幸福账本[共2页].docVIP

幸福账本 【活动目的】 1、通过活动引导学生了解自己的幸福感受，学会体验并记录自己的积极情绪。 2、通过活动引导学生观察生活中的细节，了解到“日常生活中处处存在着幸福”从而提升 主观幸福感。 【活动准备】彩笔、“幸福账本”、课件等。 【活动过程】 一、我的幸福有几分 1、发给每个学生一张“幸福账本”，上面印有十颗幸福之星，请每位同学用自己手中的彩 笔，将代笔自己幸福感受的星星涂上颜色。 2、分享我们的幸福： A 学生思考每一颗被涂上颜色的星星代表什么含义， 没有被涂上演的星星表面自己在哪些方 面不够幸福？ B 每组交流各自的幸福账本。 C 请每组由代表性的学生发表自己的看法。 二、别人的幸福有几分 1、课件呈现图文资料：贫困山区儿童眼中的幸福 幸福就是喝上干净的自来水； 幸福就是依偎子啊妈妈温暖怀抱里的温馨； 幸福就是每天可以吃上白米饭； 幸福就是可以重新捧起书本； 幸福就是赤裸的双脚能有一双新鞋； 幸福就是每天的饭盆里有一块肥肉； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、请学生分享看完图片的感受。 3、教师总结：相较于贫困山区的儿童，我们有太多的幸福可以炫耀。之所以我们没有感受 到，是因为我们没有在意。正如同学们所说，如果我们用心地感受，就会发现，其实生活中 处处都有幸福。 三、感受生活中的幸福 1、课件展示生活中的美好时刻。 2、学生分享看后的感受。 3、小结：我们的生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛、耳朵和心灵，关键是我 们能否用心去感受、去体验。 四、重打幸福指数 1、再次拿出自己的幸福账本，重新为自己打一个幸福指数。 2、多数学生的幸福指数有了提升，思考：多出来的星星包含了哪些内容？ 3、全班分享交流。 4、教师总结：愿每个同学用自己的眼睛、耳朵、心灵去发现、去感受、去体验我们身边的 幸福，记下生活中的点点滴滴， 去寻找和感受生活的乐趣。祝愿大家天天幸福，做一个幸福 快乐的人。