四年级语文：《飞向蓝天的恐龙》教学案例设计作业.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《飞向蓝天的恐龙》教学案例设计作业 四年级语文教案 【学情分析】 １０岁左右的孩子对科学有浓厚的兴趣，但并没接触太多的科学知识，因此，本文的教学应结合这一实际来展开。对于恐龙的了解，学生有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演变过程，学生了解很少，所以资料的补充应作为我班学生的重要学习环节。同时，在语言文字的体会上，我班学生已初步具备理解词、句的能力，但还需要作进一步训练。所以，个案设计应以重点段的学习为主。 【教学过程】 一、导入新课 １、播放有关恐龙资料片，激趣导入。 ２、读课题质疑。 二、读课文，学习生字词，初步感知 １、学生读课文，要求： 读准字音，遇到生字多读几遍。 ２、在文中勾画生字词，自主学习生字词，标出自然段。 ３、教师检查字词学习情况，如： “顿”和“吨”要注意读音和字形的区别；“鸽”、“盈”、“捷”注意书写。 三、自读自悟第１～２自然段 １、先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。 ２、朗读第１自然段： 作者把笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类看似毫不相干的两种动物展现在读者面前，告诉我们科学家的重大发现： “恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”抓住“一支”、“漫长的演化”等词，体会课文语言的准确生动。“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“