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- 2020-08-20 发布于天津
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古诗三首说课稿一说教材一教材分析马诗是唐朝诗人李贺的作品前两句描写了边塞肃杀的风光后两句以马喻己表达了渴望受到赏识为国家建功立业的愿望石灰吟是明朝爱国诗人名臣于谦的作品托物言志以石灰自喻表明自己不怕牺牲坚守高尚情操的决心竹石是清朝诗人郑燮的作品通过描写竹子的品质表达自己刚直不阿正直不屈的高风亮节本课是本年级第四单元的第一课紧扣单元主题查阅相关资料加深对课文的理解需要学生更多了解诗人生平理解诗歌情感对培养学生的理解发掘能力有很好的启发作用二教学目标会写络锤等个生字有感情地朗读课文背诵课文默写竹石结
10 《古诗三首》说课稿
一、说教材
(一)教材分析
《马诗》是唐朝诗人李贺的作品,前两句描写了边塞肃杀的风光,后两句以马喻己,表达了渴望受到赏识、为国家建功立业的愿望;《石灰吟》是明朝爱国诗人、名臣于谦的作品,托物言志,以石灰自喻,表明自己不怕牺牲、坚守高尚情操的决心;《竹石》是清朝诗人郑燮的作品,通过描写竹子的品质,表达自己刚直不阿、正直不屈的高风亮节。本课是本年级第四单元的第一课,紧扣单元主题:查阅相关资料,加深对课文的理解。需要学生更多了解诗人生平,理解诗歌情感,对培养学生的理解发掘能力有很好的启发作用。
(二)教学目标
1.会写“络、锤”等4个生字。
2.有感情地朗
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