国旗班培训稿.pdf

我自豪，五星红旗从我手中升起 尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好。今天我主要围绕我们学校 少年国旗班的训练向大家汇报并交流一下我的做法：我汇报的题目是： 我自豪，五星红旗从我手中升起 学校组建少年国旗班，是通过升国旗、护国旗等必要的礼仪方式 对全体少先队员进行爱国主义教育 同时也通过这种特殊而有意义的 形式开展德育教育，推进健康向上的校园文化建设，让学生从小培养 吃苦耐劳的精神，锻炼他们的意志，提升他们的自律意识，增强他们 的集体观念和合作精神。帮助他们树立正确的人生观、价值观，既学 知识，又学做人，使其将来成为社会的有用人才 按照上级文件要求，我校于 2008 年 9 月成立了少年国旗班。目 前培养出两届共 44 名国旗班成员和 8 名替补国旗班成员。每届少年 国旗班都分一队和二队，轮流担任学校的周一常规升旗和重大节庆日 的升旗任务，任期两年。我校国旗班成员，主要是以四、五年级同学 为主。首先学校大队部会对这两个年级的同学发出活动号召，由大家 主动报名，再经过层层选拔而产生的。选拔的要求例如:身高、身材、 仪容仪表、口才、平时在班级的表现、队知识的掌握等等 接下来就是集中训练。训练国旗班成员，我首先给他们上的前三 节课分别是：荣誉课、集体主义责任课和纪律礼仪课。在荣誉课上， 我告诉队员们： “国旗班的前两个字就是国旗，所以先有国旗才有班 对国旗班来说国旗就是最神圣的东西，而扛在我们肩上的国旗就是一 份沉甸甸的责任和荣誉。所以作为国旗班的一员要比其他同学更加热 爱祖国，热爱国旗，热爱红领巾。每个成员都要珍视这份荣誉……” 集体主义责任课上，我告诉队员们，平时我们看到的国旗仪仗队的升 旗场面是那样的潇洒和惬意，可真正要想把队伍走整齐、把国旗升上 去却不是那么容易的事情。他们每个人的一举一动都是在展示国旗的 风采，展示校园的精神面貌，需要每一个细节都力求完美，每一个动 作都趋于标准。这就需要大家有集体主义责任感，能做到个人服从集 体，时刻牢记对集体负责、为队友负责。同时要敢于承担责任，担当 集体的组织者、领导者、服务者等等；纪律礼仪课是训练少年国旗班 的重要环节。因为这这节课上，我会把队员们分成两个队，并和队员 们一起制定 “国旗班训练制度”，确立训练时间、严肃训练纪律等； 随后还给他们演示并讲解从穿戴着装到站姿、走姿、再到立正、转法、 敬礼、展收旗等的各种要点，给队员们以整体的印象 头三节课下来，少年国旗班的成员们已开始较集中训练以前有了 小小的改变。例如：来集合训练时都比较积极、准时；在等候老师时（有 时我会故意迟到几分钟）纪律会很安静；有人会主动清点人数，看有 谁还没到，还有主动跑去叫没到的队员的等等 随后的训练就是比较枯燥的了。基本上整个训练除前面讲到的三 节课时外分 15 个课时完成：分别是——稍息、立正、敬礼 2 课时； 向左、向右、向前看齐 1 课时；三个方位的转动 2 课时；阶段性复习 复习 1 课时；齐步走、立定 3 课时；整体复习 2 课时；实地训练走位 2 课时；旗手、护旗手配合升旗 1 课时；正式演练 1 课时。在这里我 重点说说个别课时上我的具体指导。首先是稍息、立正、敬礼课上， 我会对每一个队员的站姿提出严格要求并给以指导和纠错。收腹、挺 胸、抬头、下颌微收、双肩展平略向后夹、双手中指贴于裤缝、双臂 加紧手掌轻叩体侧等；这些细节的要求是每一位国旗班队员在形体方 面必须具有的，也是对他们意志的一种磨练。我通常会让队员们反复、 渐进的进行等于或大于 15 分钟左右的站军姿训练。之所以这样做， 原因有二：一、由于队员比较多，我需要一个一个的指导、纠正，所 以时间太短不利于我掌握每位队员的情况。二、根据队员的年龄及心 理特点，站军姿时间过长，会超出队员的体能承受范围并随之导致训 练的抵触情绪产生。而经历短暂的休息，反复进行等于或大于 15 分 钟左右的站军姿训练，既可以达到训练的目的，又可以让队员们在循 序渐进的过程中增强毅力。另外，课上的训练是远远不够的，我还发 动家长提醒监督孩子们每天在家训练，站军姿要贴墙，敬队礼要照镜 子。我则会通过家长留言或电话和家长进行沟通。还有三个方位的转 动训练课，这个课时内容的训练是在立正训练的基础上完成并强化的 在训练中，有的队员转动时上身放松、比较随意，转动时双臂就会晃 动；还有的身体过于僵硬，双腿夹得太紧，向后转时又会转不够 180 度，而造成站立不稳。这些则都需要辅导老师及时纠正，总结动作要 领。也可寻求队伍中做的标准的队员来担当小老师，进行一对一的训 练