财务管理实务课程项目化教学设计探讨.doc

财务管理实务课程项目化教学设计探讨 嘈他r 财务管级实务保程项副化袋，零钱针祭付张晓天财务管理实务课程是会计专业的核心课程，具有综1.按企业资金运动过程设计课程体系，项目化、任合性、系统性、可操作性和学科交叉性的特点。纯粹的理务化、实践化，使教学内容更贴近实际。论教学很容易使学生感到抽象，难以理解并产生厌烦情2.以岗位能力培养为具体目标，以专项实验、综合绪，同时也与高职院校注重能力培养的目标相背离。在实训和岗位实习为载体，构建教学实践体系，从而达到创新教青的要求下，财务管理的教学重点应从传统的理将理论和实践相结合，提升学生专业能力的目的。论教学转向实践环节教学，课程的设计应以培养学生判3.在教学过程中，培养学生的判断力、分析力和创断力、分析力和创新力为教学目的。经过~年半的课程新力等素质能力。改革实践，笔者对《财务管理实务》课程作了如下的项目(二)项目化教学内容设计化教学设计。1.财务管理的基本理论:主要阐述货币时间价值和一、课程教学目的设计风险报酬两个基本观念，企业筹资、投资、经营和利润分《财务管理实务》课程的教学目的要体现教育教学配等财务活动的基本理论，以及企业预算、报表分析等改革的方向，引导创新，项目化、任务化并实践化教学内活动的基本理论。容，使之具有基础性、先进性和可操作性。譬如，可以邀2.财务管理的基本方法:如年金计算方法、销售百请企业会计主管人员会同专业教师共同分析会计各岗分比法、每股收益分析法、信用成本分析法、最佳经济批位的工作过程、任务和职业能力，设置与该岗位工作过量法、净现值分析法、债券股票收益计算方法、四能力分程相对应的教学项目，实行教学与行业结合、与企业结析法和杜邦分析法等。合、与实务结合。3.财务管理的岗位能力:判断力、分析力和创新力《财务管理实务》课程以讲授管理企业资金运动的等岗位素质能力，以及财务预算表的编制能力、筹资决基本理论、基本方法和基本能力为主要内容，注重对学策能力、投资决策能力、营运资金管理能力、利润管理能生岗位能力的培养和训练。通过学习该课程，学生能够力、风险管理能力和报表分析能力等业务处理能力。掌握货币时间价值和风险报酬等基本观念，形成财务管因此，在制定方案时，笔者将《财务管理实务》课程理知识架构，并通过完成练习、讨论、案例、实验、实训和的教学内容按企业资金运动流程设计为7个项目和1项岗位实习等任务来提高分析和解决财务问题的能力，从综合实训，每一个项目又拆分为若干个子任务和专项实而为其进人企业从事会计及财务管理工作奠定必备的验，每个项目均由理论教学、能力培养和实验三部分内技能基础，为各类企事业单位特别是中小企业输送适应容组成，使得学生能及时掌握和理解知识，达到提升能生产经营管理第一线工作的高素质技能型专门人才，体力的目的。以108课时，6学分为例‘课程内容设计及具体现人才培养目标的要求。该课程不仅要激发学生的兴趣时间分配如下表:和创造思维，更要有效培养学生分析问题、解决实际问三、实践环节内容设计题的能力。具体地说:《财务管理实务》课程项目化设计方案中采取的实1.引导和启发学生掌握基本的财务管理知识，从而践教学方式如下:满足在复杂的财务环境中从事财务管理活动应具备的1.企业经营活动认知综合实可11:以小组为单位，分专业知识要求。组对抗，利用市场上主流的企业管理经营模拟软件，了2.培养和训练学生应用财务管理知识发现问题、分解、熟悉并模拟企业经营活动。析问题和解决实际问题的能力，提升学生的创造力。2.课堂讨论:以小组为单位，进行案例分析、演示。3.启发学生如何从满足当前企业对人才的实际需3.大作业:以小组为单位，完成项目大作业。求出发，掌握会计管理岗位基本职业能力，全面提升自4.情景模拟:以小组为单位，通过合作解决问题，完身职业素质，实现和企业的元缝对接，从而在职业领域成对某一系列知识点的认知和掌握。能持续发展。5.调研:以小组为单位开展调研活动，完成调研报告。二、课程项目化教学内容设计6.模拟证券投资:以个人为单位，进行模拟证券投(-)教学内容设计思路资活动。210 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????㊣??????????????㈱??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????