北京各区高三语文模拟诗歌鉴赏试题汇编[教学].ppt

实现积累到提高的目标 诗歌鉴赏总结复习 能力与知识的要求 1、翻译：时间地点+主题事件（人事物景，注意概括其特点） 2、了解诗歌常用手法-见小篇子50题 3、了解诗歌的基本类别和特点-见小篇子 ①古体诗、格律诗（律诗和绝句） ②词的豪放、婉约（包括重要作家） ③诗歌题材内容-咏史怀古、边塞、山水田园、送别、思乡怀人、咏物等 ④常见意象：61个 4、语言风格-幻灯2张，清单-14组词语及解说 5、熟悉诗歌题型及其解答步骤 2、各类诗歌常用手法-见小篇子50题 一、表达方式-4种 常见：记叙、描写、抒情、议论。 间接抒情分类:触景生情、借景抒情、乐景乐情/哀景哀情/乐景哀情、寓情于景（事）、情景交融、托物言志。 二、表现手法-12种 1、用典2、象征3、移情4、抑扬5、联想和想象6、赋比兴7、重章复唱8、渲染9、白描10、动静结合11、虚实相生12、正侧结合13、对比 14、衬托 三、修辞手法-7种 1、比喻2、比拟3、夸张4、对偶5、反问6、设问7、借代 易混概念辨析 诗歌的个人风格 古体诗：三曹-苍凉雄健（建安风骨） 陶渊明-朴素自然 边塞诗：王昌龄-雄健高昂岑参-雄浑悲壮 高适-苍凉悲壮 山水田园诗： 王维-诗画一体、恬淡含蓄、气韵生动 孟浩然-恬静浑健 诗圣：少陵-沉郁凝重、沉郁顿挫 诗仙：李白-豪迈飘逸、清新雄奇 诗鬼：李贺-奇诡变幻、忧郁激愤 晚唐-小李杜：李商隐-朦胧隐晦、含蓄典雅 杜牧-清健俊爽、旷达绰约 元白：白居易的通俗易懂雅俗共赏元稹-艳丽浅近 “韩孟诗派”-奇崛险怪（郊寒岛瘦）: 韩愈-气势磅礴、奇特新颖 贾岛-萧瑟悲愁、清寒峭瘦 其他： 张九龄-委婉蕴藉 刘禹锡-清峻明朗 韦应物-清新典雅 诗歌的个人风格 花间派-词： 温庭筠-绮丽香艳 婉约派-词： 李煜-细腻感人颓蘼伤感 姜夔-清妙秀远精心刻意 李清照-凄苦绰约缠绵悱恻 柳永-缠绵悱恻自然 秦观-小巧真切 晏殊的明朗疏淡 豪放派-词： 范仲淹-苍凉悲壮 辛弃疾-壮阔雄奇 苏轼-雄健豪放、旷达高远 陆游-悲壮爱国、雄浑厚重、奔放明朗 其他： 欧阳修-清丽明媚 黄庭坚-流畅自然 杨万里-新鲜活泼 诗歌/散文：人事物景——情理 诗歌主观题题型设题角度 一、概括型 （1）诗歌意象 人物形象 答题步骤： 1、指出诗歌刻画的形象（明确概括：特点+身份） 2、描绘具体形象（具体结合写画面） 3、分析思想感情（准确） 景物画面 答题步骤： 1、结合诗句描述景象【景物特点（主体事件）+时间（或地点）+图】 2、分析表达效果或作者情感（具体） 一、概括型 （2）分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉） ③分析作者的思想感情。 （3）情感概括型 答题步骤：引用原诗+诗句阐释+结论（内容或情感） 1、审清题意，一般是对古典诗歌内容的理解或对作者情感的体察。 2、找准区间，根据题目要求（是否结合文本）归纳概括或筛选整合。 二、语句（手法）赏析型 答题步骤： 1、准确指出用了何种手法。 2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 3、分析表达效果（人物形象、景物特点、意境、语言特点） 4、此手法有效传达出诗人怎样的感情。 三、分析语言风格 答题步骤： 1、点明语言特色（明确，简练） 2、结合相关诗句分析语言特色（具体） 3、分析运用语言特色的作用或效果（具体） 四、对比鉴赏型 提问方式： 对两首诗或词进行内容与主题、技巧等方面的对比； 与学过的课文诗句的对比。 请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。 答题步骤： 1、找出相关的比较点（内容、手法、情感、主旨、风格） 2、对原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。 五、炼字型 答题步骤： 1、解释该字含义（准确，结合诗句） 2、结合诗句描述景象（具体，展开联想） 3、分析表达效果或作者情感（具体） 表达效果：人物特点、景物特点、手法、意境、语言特点 炼字类型：动词、形容词、叠词、拟声词、表颜色的词、数量词。 六、诗论评析型 答题步骤： 1、表述自己的观点　　　　　（明确） 2、用原诗句证明此观点　　　（具体） 七、作用型 答题步骤： 1、结合诗句描述景象（解释） 2、作者情感 3、表达效果（人物形象、景物特点、手法、意境、语言特点） 4、与主旨的关系 5、结构作用 文首：总领全诗；奠定全诗?-感情基调；开篇点题；照应题目；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 文中：承上启下；总领下文