5.2练习对生物进行鉴别 冀少版七年级上册生物导学案.docxVIP

第五章 生物的分类和鉴别 第二节：练习对生物进行鉴别 一、学习目标 知识与能力 1.指明生物检索表的作用，具体说明生物的分类等级单位。 2.学会使用生物分类检索表鉴别各种生物。 3.在尝试对生物进行鉴别的过程中，提高鉴别技能以及生物科学素养，包括对事物观察、分析的能力。 过程与方法 主要通过自主学习、探究活动、合作交流以及归纳总结等在探究中完成工作目标。 情感态度与价值观 1.明白检索表在生产生活中的重要作用。 2知道与他人交流的快乐，形成爱护生物、关爱生命的情感。 二、重难点分析 重点：生物的分类等级、分类检索表的作用 难点：使用分类检索表鉴别生物 三、学习过程 （一）新知预习 一、检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。 二、生物分类的等级主要有七个，由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。 三、分类单位越小，包含的生物种类就越小，生物之间的差异也越小，具有的共同特征就越多。 四对生物进行鉴别的意义：有利于对生物认识、利用和保护。 （二）合作探究 1.在生物分类上，一般把植物分为 、 、 和 。 2.种子植物包括 和 ，被子植物又可分为