冀少版八年级生物上册第四单元第一章《第二节 运动的完成》教学设计.docVIP

PAGE 《运动的完成》教学设计 一、学习目标 知识性目标 1、描述动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。 2、概述动物运动的完成需要多种系统共同参与才能完成。 3、说出运动对动物生存的意义。 技能性目标 1、观察实验，提高观察能力、分析能力和逻辑推理能力。 2、小组合作学习，培养小组成员的协作交流能力。 情感态度价值观目标 1、认同生物体的结构与功能相统一的观点。 2、关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。 二、重点难点 重点：骨骼和骨骼肌的协调配合完成运动的过程。 难点：动物的运动是怎样完成的。 三、教法学法 情境教学法、实验法、启发谈话法、讨论法、演示法及合作探究多种方法相结合。 四、教学准备 准备相关的图片、视频、PPT、导学案、完整的鸡翅（已除去羽毛和皮肤）、一次性手套、镊子、托盘。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 1、播放“动物的运动”视频，创设情境：第一节我们学习了运动的基础，了解了运动系统的组成，接下来伴随着音乐，我们来欣赏一个简短的影片，请同学们仔细观察动物运动的方式有哪些？……引导学生说出：不同动物的运动方式不同。 2、设疑：那么动物的这些运动是如何完成的？接下来我们共同来学习第二节 运动的完成（板书） 观看影片，关注动物的运动。 积极回答：游泳，爬行，奔跑，飞翔…… 情境导入，激发学习欲望。 及时设