鲁周公世家（完整版）.ppt

朗读第12段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思 秋未获——禾尽偃——周国大恐——朝服以开金滕书——得周公所自以为功代武王之说——史百执事——信有——自今后其无缪卜乎——惟予幼人弗及知——今天动威以彰周公之德——惟朕小子其迎——国家礼——反风——尽起而筑之——岁则大孰——得郊祭文王 ..... * 秋未获： 禾尽偃： 周国大恐： 朝服以开金滕书： 得周公所自以为功代武王之说： 史百执事： 信有： 自今后其无缪卜乎： 未获，未收获之前。 偃，倒。 周国，周国都的人。 穿好朝服打开金滕里的书策。 得，看到；功，人质；代武王，以身代替武王去死；说，说法。 史官的有关管事人。（执事在《……退秦师》中作“你”） 信，确实。 缪，同“穆”，虔诚；其，语气副词，“大概”。 ..... * fd fd fd fd fd fd fd fd 鲁周公世家 《史记》司马迁 ..... * 学习目标： 能够流畅地朗读课文。 了解《史记》“世家”的体例。 适当积累文言知识。 ..... * 周公，姬旦，亦称叔旦。以其曾祖太王所居周地为采邑，故称周公。周公是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物。他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向了巅峰，为我国民族融合、政治统一作出了巨大贡献。同时，他所制定的“礼乐行政”，对我国民族文化传统的形式，也具有开山的意义，至今在中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。 3、世家，《史记》体例之一，主要记述世袭封国的诸侯的事迹。  ..... * “世家” 《史记》中的“世家”实际上就是诸侯作的传记，这是因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做“世家”。 从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。 司马迁把孔子和陈涉也列入“世家”，算是一种例外。司马迁将孔子列入“世家”反映了思想领域的现实情况。 将陈涉列入“世家”，把他的功业和汤放桀，武王伐纣，孔子作《春秋》相比，将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英雄，又反映了作者进步的历史观。《史记》中共有世家30篇。 对后代有传承，并产生深远影响。 ..... 理清课文主要内容 第一部分 (1—12段）详细记述鲁周公的主要事迹。分六层： 第一层（1段）辅助武王，伐纣灭殷。（笃仁纯孝） 第二层（2段）牺牲个人，质代王死。（义无反顾） 第三层（3段）临危受命，代理国政。（忍辱负重） ..... 第四层（4—6段）平定叛乱，营建洛邑。（坚决果断） 第五层（7—10段）还政成王，制礼作乐。 （胸怀博大） 第六层（11—12段）周公作为，感动成王。 第二部分（13—15段）交代鲁周公后世君臣无道，与周公的品德形成强烈对比。 ..... 请浏览课文，找出文中的通假字 太公、召公乃缪卜 无坠天之降葆命 我以其璧与圭归 周公藏其策金縢匮中 成王少，在强葆之中 周公恐天下闻武王崩而畔 我之所以弗辟而摄行政者 缪，通“穆” 葆，通“宝” 归，同“馈” 匮，同“柜” 强葆：同“襁褓” 畔：通“叛” 辟通“避” ..... * 武王蚤终，成王少 异母同颖 奸神命者乃旦也 反周公 揃其蚤 南面倍依以朝诸侯 故中宗飨国七十五年 作《立政》，以便百姓百姓说 诞淫厥佚 岁则大孰 蚤通“早” 母同“亩” 奸同“干” 反同“返” 蚤同“爪” 依：通“扆”（ｙǐ， 屏风） 飨：通“享”，享有。 说同“悦”。 佚同“逸” 孰：同“熟”，丰收。 ..... * 注意难读的字 笃( ) 伐纣( ) 大钺( ) 俟( ) 召公( ) 箕子( ) 秉圭( ) 罔( ) 开籥( ) 瘳( ) 诰( ) 肸( ) 祉福（ ）贻王（ ） 鸱鹗( ) 濞( ) 飨国（ ） 鳏寡( ) 伤牿（ ） 谮（ ） 嗣王( ) 缪卜( ) 甲胄( ) 逋逃( ) 歭尔刍茭( ) 糗粮（ ） 桢干（ ） ..... * 注意难读的字 笃(d?) 伐纣(zhòu) 大钺(yuè) 俟(sì) 召公(shào) 箕子(jī) 秉圭(guī) 罔(wǎng) 开籥(yuè) 瘳(chōu) 诰(gào) 肸(bì) 祉福（zhǐ）贻王（y