三年级下册语文课件－第7课 父亲的菜园课后作业｜长春版 (共18张PPT).pptVIP

倒揭霹申尼菊赏某缮缔蝉遵靠溺捶声姐咽让袄糊仔嗣玛淋秦蔚捕皇党馏驶三年级下册语文课件－第7课 父亲的菜园课后作业｜长春版 (共18张PPT)三年级下册语文课件－第7课 父亲的菜园课后作业｜长春版 (共18张PPT);①于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地。每天天色未明，父亲就(扛　背)着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才(挑　扛)着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的是一小片刚(翻　刨)过的黄土地。 ②父亲在他新的菜园里，点种了豌豆。望着这一块贫瘠的坡地，我问父亲：“它真的能长出来吗？” ③父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然会！撒了种子，就会有收获的。”;④我似信非信地点着头。直到第二年春天，我才真正相信了父亲的话——那一片紫色的豌豆正惹眼得很呢。 ⑤然而，正在我做着吃香喷喷的炒豌豆的梦时，父亲却又一次上山，把那一片正茂盛着的豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解□父亲说□□我们不能光顾眼前□也真为难了这块荒地□它是拼了命才养出这一片豌豆来的□就这样榨干它□以后就别想吃大黄瓜了□这一季豌豆是专用来肥土的□□;1．在“ ”里填上恰当的标点符号。　 2．请把括号里不恰当的词用“\”划去。 3．用“——”画出“我”和父亲的对话，并写出你对这次对话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________;4．文段④中的破折号的作用是(　　)【方法】 A．话语中断　　B．转折　　C．补充说明 5．谈谈你对文段⑤中父亲的话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________;在学校里，老师是怎么教育你的？写一个片段，注意用上对话描写。200字左右。;优秀示例： 放学后，我和王敏吵得面红耳赤。老师走过来问：“你们怎么啦？一下课就吵起来了。”我气呼呼地说：“王敏把我的铅笔盒碰在地上，还说我活该！”“原来就为这点事呀。” 老师抚摸着我的肩膀说：“同学之间要互???谦(qiān)让，不能得理不让人。”老师又拿过我的铅笔盒，仔细检查了一遍，亲切地说：“你瞧，一点也没摔坏呀！你就不要怪王敏了。”我赶忙接过铅笔盒，连连说：“老师，我懂了！”老师听了，脸上露出了愉快的笑容。;揩均添恳竖四国堑牢常络装伯豺酉孔掏豹靡嘻观渐呼盾陡缘承盾挡易涡砂三年级下册语文课件－第7课 父亲的菜园课后作业｜长春版 (共18张PPT)三年级下册语文课件－第7课 父亲的菜园课后作业｜长春版 (共18张PPT);一、父亲的语言 1．终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，就说要重新开一块像样的菜园。 (1)给加点字注音。 ________ 　　________ (2)父亲说要重新开一块像样的菜园是因为______________________________________________________ (3)“______”一词写出了父亲决定要开一块像样的菜园也是“我”所期待的。 (4)把画“____”的句子改为直接引语。 父亲说：______________________________________________;2．父亲说：“我们不能光顾眼前。也真为难了这块荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这一季豌豆是专用来肥土的。” (1)“为难”和“拼了命”表现出了这块菜地的_______，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。 (2)父亲的话具有深刻的道理：(　　) A．告诉我们拼了命才养出来的东西要珍惜。 B．告诉我们要从长远的角度看问题，不能只看眼前。;二、父亲的行为 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．“天色未明”“直到傍晚”说明父亲为了开辟菜园付出了艰辛的劳动。( ) 2．“扛着”“挑着”写出了父亲开辟菜园的动作与神态，表现出了父亲的坚毅。( ) 3．“四处拾粪”“精心侍候”说明父亲开辟菜园的不易。( ) 4．文章依次写了父亲开辟菜园、点种豌豆、豌豆肥田、种出蔬菜的事情，表现了父亲执着、勤劳的品质。(