新课改下农村小学英语教学面临的困难及应对措施小学英语新课改.pdfVIP

新课改下农村小学英语教学面临的困难及应对措施小学英 语新课改 【摘要】新课改对英语教学提出了新的要求，要求把新的理念 引入英语教学中，特别是农村的英语教学 还是面临着较大的困难， 学生的学习能力受到各方面的影响，，学生的自信心、学习成绩较发 达地区差 距很大，影响农村英语教学水平，也制约了学生的能力发展， 如何是农村小学英语教学取得良好的教学 效果，需要我们农村英语教师很好地把握住小学英语教学的特 点, 提高技能水平，适时地调整教学策略。 【关键词】农村小学教学质量应对措施 随着社会的发展与教育的不断创新和进步，国家对英语基础教 育也越来越重视，学习英语已不仅是与国 际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。然而 农村英语教学面临很多困难，特别是教育 资源不平等是导致城市和农村教育质量差异过大的重要原因， 英语在城市和农村的教学中存在着一定的 差距，无论在教学起点、 教学模式、教学水平以及教学效果上， 城市都优于农村，半随着新课改，这种 差异越来越大。笔者通过本文分析农村小学英语教学面临的种 种困难的改进及应对措施，对农村小学英 语教学发表一点粗浅的看法，以便能更有效地改进教学方法， 在英语教学方面缩小城乡差异，体现教学 公平，使农村小学英语教学真正体现 教育素质 这一教育目标。 一 农村小学英语教学存在的问题 （1）、 专业英语教师仍较匮乏，英语科任教师中非专业教师 居多，农村学校较为突出 , 在一定程度上阻 碍了教学质量快速提高的步伐。 （2）英语科教学的配套设施设备不足， 目前有专业语音室以辅 助英语教学的尚不多，致使现代化信息技 术教学手段难以经常开展。 （3）个别教师口语表达的准确性、 书写的规范性以及课堂教学 的艺术性等方面，均有待进一步提高。建 议教师在挖掘教材，探索教法，研究学生诸方面要勤于钻研， 精益求精，要重视重组教学资源，努力突 出英语科的教学特色，全力提高教学效果。 （4 ） 专业不对口，英语功底差 现任小学英语教师中非英语专业毕业的教师占一定比例。 因此， 她们的英语专业素质成为一个亟待解决 的问题。 （5） 兼教兼职多，教师工作负担过重 调查中发现有近 60%的教师周任课在 16 节以上， 20% 多的教 师周任课在 18 节以上，最高的竟达 27 节 / 周。这势必造成教师备课时间投入少，影响授课质量。许多教 师还要跨年级任课，或兼任多门学科的教 学工作。调查数据表明，有 60% 多的教师兼任两门及以上课程。 对于她们来说，英语课只是 副业 而已 ，难以把主要精力用于英语教学。 二、农村小学英语课堂教学的思考与建议 （一）、改革招生体制和管理体制 首先、教育行政管理部门应采取适当措施，各乡镇学校最好实 行九年一贯制，让能得到很好的 协调，使普九做实，各个学校能产生呼应，同时，划片招生也 是实现教育均衡的原则，按照录取就近上 学的原则，不要只收 优等生 而忘了其他的学校，政府和教育 行政管理部门应采取多种途径解决此问题 ，其次，各个学校领导应重视英语学科，把英语学科根据课标 做出正确的测试与评价分二级、三级，每 周上够节数。在课时安排上要合理，这与学校对英语这门学科 的重视程度是成正比的。 （二）、改变家长观念，提升学习英语的意识 。 赢得家长支持，起到配合作用