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fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd 学会列写作提纲 ..... * 构 思 写作提纲是指动笔前对文章怎样写 进行的一系列思考。 构思要解决的问题： 1、审题 2、确定主题和选材 3、结构安排 ..... * 作文提纲包含三部分 （1）主要内容（选材） （用一句话概括） （2）中心思想（立意） 作文要表达的思想感情。 （3）结构安排（这是提纲主要部分） 即先写什么，后写什么，重点写哪部分， 怎样开头引人入胜，怎样结尾叫老师意犹未尽 ..... * 结构安排 设计时需要注意做到以下三点： ①安排好材料的组织顺序。 先写什么、后写什么，准备分几段，每段写 什么内容。 ②确定好重点写的内容。 依据中心的需要，能表现主题的要详写， 次要的要略写。 标明“详”、“略”的字样. ③ 确定好开头、结尾的方法. ..... * 题目：温馨的回忆 主要内容：我的脚扭伤后高峰同学照顾我。 中心思想：赞美了高峰助人为乐的精神。 结构安排： 一、在打篮球时，我扭伤了脚。（起因） 二、高峰同学热心照顾我。（经过）（重点段） 　　 1．把我背到学校的医疗室。 　　 2．帮我洗脚，喷“好得快”，怕我疼痛， 还给我讲幽默笑话哄我开心。 　　 3．我好了一些，他又小心地搀我回家。 三、我十分感动。（结果） 略 详 次详 次详 略 ..... * 题目： 难忘的日子 主要内容： 和父母一起来游览了长城。 中心思想： 赞美了长城的雄伟壮观。 （是否还可以确定别的主题？） 结构安排： 游览长城（重点段） 1、来到长城，雄伟的长城让我震撼。（次详） 2、具体写出长城的绵延、雄伟、游人的反映（详） 3、补充长城的历史、深厚的文化底蕴。 （写出幻觉幻听）（次详） 　　 ..... * 作文《看见》 列出一份写作提纲 1、审题：看见了什么？（内容） 2、通过记叙你看见的这件事，想歌颂什么？ （主题） 3、写这件事什么地方详写，什么地方略写？ （为什么详？为什么略？略写的地方是否可以省略不写？） 4、详写的地方怎样展开？ （加人物描写的方法） 5、怎样开头？ 6、怎样结尾？ ..... * 散文的构思 ..... * 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们进取，我 们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。 [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。? (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。? (4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 一、文题回放 ..... * 审清题意 写好作文，首先要仔细审题。就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题： 1、审材料。 这里隐含了这样几个信息： 一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活时代。 二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。 ..... * 2、审文体。 从文体上看，这