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7、背影课件范文 学号 :1001020308 李珺怡 文学院 xx 级 1 班 《背影》教学设计 提纲： 一、教学目标 二、教学方法 三、教学过程设计 四、教学多媒体设计 五、教学过程设计与分析 六、教学课件结构详情 内容分析： 全文以“背影”为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、浦口 分别、别后思念的情景的叙述，特别是通过对凝聚着父饱经忧患、半 生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间深厚真挚 的感情。文章语言朴实，饱含深情，是感受亲情的好文章。 一． 教学目标 1 、整体感知课文内容，理解背影的线索作用。重点分析第四自然 段的动作描写，通过动作体会人物性格和心理。 2 、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法， 品味朴实简洁的语言。 联系课外动作描写，学会将动作描写用于写作。 3 、感受深切父爱，体会作者的思想感情，运用于写作。 教学重难点： 学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言， 重点分析。 二．教学方法 ① 找好切入，立足文本，触摸语言，感受人物。 本文的语言平实、质朴、易懂，教师可以牢牢抓住文章语言上的 这一特色，紧扣文本，抓住关键词句，层层铺开，在咬文嚼字中品味 细节，透晰人物形象，感受浓浓亲情。 ②品味美文，同题赏析，情感延伸，深化主题。 好文章可以让人的心灵为之震憾。在感受朱自清笔下“父亲”的 背影形象之后，借助这种 “爱”的氛围，播放主题相同的歌曲 《父亲》， 继续让学生在比较赏析中感受不同的人物形象， 进而更进一步感受于 父母最真切的爱。 课时安排 第一课时：听读课文，整体阅读，对文章写作背景和大致内容把 握。 第二课时：重点段落语句把握，关键语句品味，文章的父爱感 情体会，重点分析语言和动作描写，解决课后练习。 三、教学设计过程（具体见附件） 在信息社会，学习的主要任务，是知道用什么手段到哪里去获取 知识。使学生对内容了解更深刻，对知识的应用能力得到提高 . 通过 教师对网络等各种资源的精心组合制作，在活动课教学中指导学生， 在网上搜索处理信息， 培养学生研究性学习的兴趣和能力。 具体设计 如下： （一） 导入课题 通过引言让学生们回忆父爱，亲身感受身边父亲的点滴付出，把 学生引入到课文中来。 （二）学生互相交流 通过引导学生自主学习课文，交流文章中父爱的深厚，体味文章 的思想感情。将自己所欣赏的感人片段与同学分享。 （三） 教师利用远程，演示补充资料。 教师运用多媒体向学生演示了补充资料， 激发了学生学习的兴趣， 拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识。 （四）、抒发情感、拓展思维 学生通过交流自己的所感所悟，内心的感情得以抒发和升华，表 达能力和感悟能力得到培养。播放歌曲，将学生情感提升到最高处。 ( 五) 、学生自我评价 新课程提出，关注学生在课堂中的表现，应成为课堂评价的主要 内容，包括学生在课堂师生互动、 自主学习、同伴合作中的行为表现、 参与热情和探究、思考的过程等等。通过评价，促进学生发展和教师 专业的成长 四、教学多媒体设计 详情见脚本及 ppt 五、教学过程设计与分析 郑州三十四中八年级语文上册导学稿 课题：背影 章节：第二单元第七课 课型：讲读课执笔：黄松梅审核： 班级： 姓名： 时间： 第一课时 学习目标 1 、能说出关键词语的含义及关键语句所表达的感情。 2 、感受本文所表现的父子之间的亲情， 继承中华民族的传统美德。 课前自学内容（ 25 分钟） 1 、了解作者 作者 (1898