4 《我和大猩猩握了手》导学案设计.pdfVIP

高家店小学导学案 课 《我和大猩猩握了手》 题： 课　　 执 新授 年级 六年级 型 教 1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内 容。 2 ．通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理 学习 解，感受动物丰富的内心世界，感受作者与大猩猩 之间深厚的真挚情感。 目标： 3 ．品味和学习作品的语言；引导学生从“我”和大猩 猩交流时的动作描写，体会“我”对大猩猩的喜爱之 情。 学习 唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思 考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命 重点、 的情感。 难点 学案 导案 （复习旧知、背景材料、新知问 题、新知自测展示） 1．播放大猩猩的图片及文字 资料。 让学生说说了解到了什么？ （身高．体重可以和我们人比较； 食肉还是食素。） 2．质疑课题。 预 虽然我们看了资料了解了大猩 习 猩是素食者，但是大猩猩由于它粗 播放图片，让 鲁的面孔和巨大的身材看起来十分 学生初步感知 吓人。而我们今天要认识的一位美 感 了解大猩猩。 国女科学家，她放弃了令人羡慕的 知 医生职业，孤身到非洲的原始森林 中从事大猩猩的研究工作。看题 目，你有什么感受或疑惑？ 教 学 过 程 环节 学 案 导 案 1．小组内自由读课文，要求读准 字音，读通顺课文。 合 2．通过查字典，联系上