立马企业大学规划完整版.ppt

内部讲师体系的建立分为胜任力模型构建、选拔、培养与认证以及管理四个步骤 胜任力模型 选拔 培养与认证 自测评估 管理 针对内部讲师的不同级别（初级/中级/高级），设计胜任力模型 专业能力 授课能力 课程开发能力 胜任力三要素 讲师胜任力评估 初级课程 中高级课程 结构化面试 PPT试讲 成立 评审委员会 资格初审 各级别讲师认证 明确定位 管理归属 考核与激励 应用管理 确定内部 讲师需求 3-4 讲师体系 20 ..... * 其中，需要着重关注内部讲师的应用及发展问题，我们为此规划了三个发展阶段，逐步实现讲师能力的提升 角色定位 具备能力 提升办法 内部讲师 课程授权讲师 内部咨询师 呈现和授课能力 课程开发能力 综合咨询能力 培训课程 资源支撑（为讲师提供资源、工具支撑） 行动学习（组织成立内部咨询项目组） 讲师认证及授课 阶段描述 课程升级及开发 内部咨询及知识管理 第一阶段 第二阶段 第三阶段 3-4 讲师体系 21 ..... * fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd 目标、实施细节、原则、预算、评估标准 fd fd 立马企业大学规划 上接战略下接绩效 李强 2013年11月5日 机密 手机／微信：135 0207 8691 ..... * 规划说明： 本规划是基于我在立马工作一年，对企业整体运营有限了解的基础上，对标电动车行业领先企业的成功经验所做的初步设想，远不是我的最终结论。 最终的规划方案需要结合企业的发展战略和年度关键任务来制定，但这些初步规划，是立马企业大学建设的起点，我会在项目开展中不断检验修正。 1 ..... * 培 训 培训管理 讲 师 支持体系 讲师体系 培训管理员体系 课程体系 培训项目 培训体系 学习路径图 课程设计与开发 知识管理 培训经理 课程设计师 培训项目经理 培训协调员 兼职讲师 内外部专职讲师 教 练 E-Learning 平台 硬件设施 制度与流程 领导力项目 常规培训项目 TPS项目 培训与讲师的区别 2 ..... * 目录 1.背景 2.立马大学战略规划 3.立马培训体系建设 4.立马培训三年规划 3 ..... * 面临机遇与挑战，为永保立马豪华款销量冠军，并实现电动车领导品牌的战略目标，立马各方面能力的全面提升成了当务之急 河南、河北基地的投产运营 全国大量的空白市场 前景广阔的乡镇农村市场 生产产能不足，一次下线合格率低，浪费严重成本高 营销增长缓慢利润低，经销商和业务赚钱,公司亏损 部分管理者不知道怎么管团队，员工效率低下行为散漫 跨部门之间缺少沟通，缺乏协作 企业文化还没有植入到员工心中，员工没有归属流失多 巩固豪华款领先地位 用2-3年的时间成为行业领导品牌 倡导结果导向、成本领先、敢于创新、团队协作的企业文化 快速抢占市场，业务团队开拓市场的能力 满足消费者的产品研发能力 提高顾客满意度，企业的服务能力 应对快速变化，引领企业发展变革的领导能力 承接企业战略，中层干部的管理和执行能力 提升产品质量，在企业推动全面质量管理的能力 4 ..... * 为了支持公司发展战略，立马的培训工作经历了两个发展阶段。下一步，如何进一步发挥培训在组织能力提升、以及战略推动上的作用，是我们亟需考虑的问题 第二阶段工作重心: 成立立马商学院 开发终端培训课程，推动全国经销商培训，提升销售能力 培训得到经销商和营销高层的认可 第三阶段展望与规划： 建立专业化培训管理体系 建立以组织能力提升为导向、基于任务能力提升、与员工职业发展相结合的系统培训体系 引入学习管理系统 第一阶段工作描述: 人力资源部下的培训岗位，主要做新员工培训，外联培训机构 初步发展、成效初现 构建体系、实现飞跃 积蓄能量、显著提升 培训关键词 培训对组织 的影响 应急 经销商能力有效提升 组织能力提升 第一阶段 2003-2012 第二阶段 2013-2014 第三阶段 2015- 5 ..... * 内部战略需求 外部市场环境 传统培训短板 加固豪华款领先、成为行业领导品牌: 全员能力提升 持续快速发展：战略性眼光的领导者，职业化的管理者 植入企业文化：全新管理制度对人员能力的需求 市场竞争加剧: 通过打造一流员工队伍应对市场竞争 竞争对手发展: 爱玛、雅迪、新日、绿源对人才培养的投入 传统培训体系难以支撑内外部环境对企业能力提升提出的需求，比如人才梯队、产品研发、成本降低、市场营销等 立马应当建设 自己的企业大学 基于行业标杆爱玛、雅迪、新日早已建立了自己的培训学院，绿源、台铃、比德文、金鹏正在建设企业大