语文A版第七册第4单元_秋如.docVIP

我想忘记你，可做不到……?其实你并不是 完美得无可替代，?你永远是不懂我的心思?不知道我为什么会因为一件小事?就能 开心一整天?也不知道我为什么会因为一句话?而 难过好多天?不懂我的任性?我的乱发脾气?我的恨从哪里来？?为什么我总是有那么多脾气?总是那么斤斤计较?总是那么不懂事?其实所有的所有?只是因为爱你?心里全部都是你?你能够活在一个没有我的世界?而我却只能活在一个只有你的天空?谁让我先动了情?谁让我爱上了一个不爱我的人?所以在这场比赛里?我就注定是输家?但是我就是爱你爱得无可救药，?即使你的心里根本没有我的位置?然而，你知道吗??这辈子最大的 幸运就是认识你，而最大的不幸却是不能 拥有你，可是你却不会遇到第2个像我这么爱你的人。?在错的 时间遇上对的人是一场伤，在对的时间遇上错的人是一声叹息，在对的时间遇上对的人是一生的 幸福，你是幸福的吗？?如果爱你是错，我情愿一错再错。选择你所爱的，然后爱你所选择的。?爱你，却不能与你长相厮守，这是一种 痛苦，等你却不知道结局，这是一种无耐，但求此刻能拥有你，但求此生能与你在一起!?不再相见并不一定等于分离，不再通讯也不一定等于忘记，因为你的幸福和 快乐，会是我一直的 期盼。别把我忘了，请让我占据你心中唯一我的地盘，好吗？?爱你，却要无欲无求，好难!爱你却要偷偷摸摸，好累!爱你却让自己 心碎，好惨!但竟然心甘情 愿，好傻!?想起你，我的心就有说不出的痛，你是否知道？我能感到你的痛因为你在我的心中，不知远方的你现在还好吗？?很爱你才会怕明天一切都更改，在乎你才会经不起任何小小的 伤害。?如果有一天，当你想起有谁爱过你，那其中一定有我一个，如果有一天，没有人爱你了，那一定是我死了。?有一些人，有些 感情， 错过了一次，也许就会错错这整整的一生。?如果输家可以一直这样爱下去，?我甘愿成为一个输家，?然后，?一直这样爱下去，就算和你没有结局，我还是 喜欢你……?无怨无悔，?直至心灰意冷……? 四单元（秋如提供） 13 人们怎样传递信息 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、乐节课文内容，了解现代人们是怎样传递信息的，能联系生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。 3、默读课文。有感情地朗读课文。 4、体会语言简洁，条理清楚的表达特点。 重点难点： 了解人们是怎样传递信息的。 体会语言简洁，条理清楚的表达特点。 教学时间： 二课时 教学过程： 13 人们怎样传递信息(第一课时) 创设情境，揭示课题。 出示长城的图片：长城是世界世界八大奇迹之一，长城上每隔一段就有一个烽火台，它在当时有什么作用？ 在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？今天我们就一起来了解。（板书课题） 读通课文：整体感知。 教师提出要求，学生以小组为单位合作学习。 互相检查预习时生字新词掌握的情况。 把课文读通顺读准确。 想一想：课文讲了几种传递信息的方式？ 给课文分段，并说说每部分讲了什么？ 教师检查生字新词的掌握情况。 指名分段读，检查学生读通课文的情况。 指名反馈：课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、电话、广播、计算机网络） 指名反馈分段情况： 教师：同学们，两千多年来，人们一直都在改进传递信息的方法。直到现在人们还在不断的改进，希望身在世界角落的人们随时都可以得到远方亲友的消息。 学习课文第一部分 学生默读课文第一部分，思考： 两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？ 新的交通工具是什么？ 你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？ 指名反馈。 齐读第一自然段。 教师小结。 课堂小结 新的交通工具的问世，世界上才形成了庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。但是，人们并不满足这种方式，因为这还不够迅速，及时地传递信息，人们希望能够随时随地的得到来自世界各地的信息。下节课，我们继续学习。 作业： 把本课的生字新词抄写两遍。 读一读古诗《杜少府之任蜀川》，理解诗句“海内存知己，天涯若比邻”的意思。 13 人们怎样传递信息(第二课时) 创设情境，导入新课 教师出示《杜少府之任蜀川》：同学们，著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀，写了一首诗《杜少府之任蜀川》。 齐读古诗。 师：诗的第三句“海内存知己，天涯若比邻”，已成为脍炙人口的佳句，谁能来说说这句诗的意思？ 师导入新课。 学习课文第二部分 默读第二部分，思考： 翻天覆地是什么意思？ 为什么说人们通过电磁波发送和接收信息，是通信史上