南昌小学体育老师招聘考试试题.pdfVIP

第一部分 客观题 1、运动参与是学生发展体能，获得运动技能，提高A ，形成乐观开朗生活态度的重要途径。 A、健康水平 B、运动水平 C、运动技能 D、体育能力 2、课程标准中的三维健康观是指身体、心里、A 的健康。 A、社会适应 B、智力 C、肢体 D、思想 3、体育（与健康）课程将根据 A 和体育自身的特点，将课程学习内容划分为：运动参 与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 A、三维健康观 B、学生需要 C、教学需要 D、社会需要 4、课程内容资源开发包括现有运动项目的改造，C 项目的引用和民族、民间传统体育的 开发。 A、生活体育 B、娱乐体育 C、新兴体育 D、智力体育 5、体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视C ，促进全面发展的社会主义 新人的成长。 A、学生的运动体验 B、学生的心里体验 C、学生的情感体验 D、学生的健康体验 6、课程目标体系三个层次的递进关系为：课程目标、B 、水平目标。 A、教学目标 B、领域目标 C、课时目标 D、内容目标 7、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的，其中，B 发育的最早，生殖系统发育的最晚。 A、吸收系统 B、神经系统 C、调节系统 D、能量系统 8、体育与健康课程是一门以D 为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课 程 A、运动训练 B、体力练习 C、体育学习 D、身体练习 9、运动技能的内容是指获得运动基础知识，学习和运用 D 安全地进行体育活动，获得 野外活动的基本技能。 A、运动技术 B、生存技能 C、生活技能 D、运动技能 10、新课程标准是按照水平来划分学段，水平三相当于B 。 A、小学三年级 B、小学五、六年级 C、小学三、四年级 D、小学六年级 11、《国家学生体质健康标准》于D ，正式实施 A、2006年 B、2005年 C、2002年 D、2007年 12、运动技术评价的两大基本标准是经济性和C 。 A、计划性 B、系统性 C、实效性 D、科学性 13、关于赛前或较大运动量之前正确的补糖方案为 D 。 A、前三天采用高糖膳食 B、赛前2—4小时补充果糖 C、赛前15分钟补充葡萄糖 D、以上都可以 14、人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力称为C 。 A、灵敏素质 B、协调性 C、柔韧素质 D、速度素质 15、制定科学的训练计划是对运动训练过程实施有效控制的D 。 A、基本作用 B、重要目标 C、基本过程 D、重要前提 16、接力跑的技术重点是传接棒技术和A 的衔接。 A、速度 B、弧度 C、同伴 D、时机 17、最新田径规则中，铅球投掷扇形区内角角度最接近于C 。 A、40° B、45° C、35° D、30° 18、根据训练的具体任务将练习手段设置为若干个练习站，运动员按照既定顺序和路线，依 次完成每站练习任务的训练方法称为 A 。 A、变换训练法 B、循环训练法 C、间隙训练法 D、重复训练法 19、体育教学过程要素由体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标B 、体育 教学策略构成现代体育教学设计的五大要素。 A、体育教学手段 B、体育教学方法 C、学生 D、体育教学评价 20、教师面对练习者做反向动作的示范是D 。 A、后面示范 B、侧面示范 C、正面示范 D、镜面示范 21、确定教学内容时数比例的原则有实践性原则、灵活性原则、D 。 A、地域性原则 B、差异性原则 C、全面性原则 D、综合性原则 22、学习领域是指体育与健康课程中，按学习内容A 的不同划分的学习范畴。 A、性质