乘法运算定律复习课教学设计.pdfVIP

. 乘法运算定律复习课教学设计 大河中心小学教学先锋 马小芮 教学内容：乘法运算定律的复习 教学要求： 能根据算式的特点灵活计算， 比较熟练的运用运算定律使 计算简便。进一步提高口算和计算能力。 教学重点：运用运算定律简便计算。 教学难点：根据算式的特点灵活计算。 教学过程： 一、 听算练习三分钟。 二、运用定律 师：下面老师要考查一下同学们运用运算定律的能力如何 出示三个数 “4、8、125” 师：你能用这三个数， 根据乘法的运算定律自己编题并计算吗？再说 一说计算的根据。 1、自主探究 学生根据 “4、8、125”这三个数编算式并计算。 （教师巡视） 2、合作交流 在组内交流编出的不同式题。 3、汇报展示 小组派代表汇报，老师板书。 根据乘法交换律编出的式题有： . . 4 ×8 ×125=4×125×8=500 ×8=4000 125×8 ×4=125 ×4 ×8=500 ×8=4000 8 ×4 ×125=8×125×40=1000 ×4=4000 …… 老师出示课件自己编的五个算式， 让学生分类， 从而导入课题乘法运 算定律复习课。 三、复习定律 问：请同学们回忆一下我们学过哪些乘法运算定律？用字母怎样表 示？你能各举一个例子来说明吗？ （先自己填，再四人一小组交流讨 论，并说一说乘法运算定律的内容是什么。 ） 出示：我来整理 运算定律 用字母表示 用数举例 请小组派代表汇报，其他小组补充，教师评价板书。 （乘法交换律：a ×b=b×a 乘法结合律： (a ×b) ×c=a×(b ×c) 乘法分配律 (a+b) c=a× ×c+b ×c） 四、闯关游戏 师：同学们想不想和老师一样有火眼金睛的能力， 一眼就能看出算式 的结果呢？如果想，那就和老师一起来闯关吧，闯过这几关，你就和 . . 老师一样了。 第一关： (40+8) ×125 (40-8) 125× 第二关：找出相同因数后计算。 5 ×16+5×24 36 ×24+19 ×24+45 ×24 第三关：怎样做最简便： 75 ×101 75 ×99 第四关： 38 ×99+38 56 ×99+56 75 ×101-75 130×38+130 ×61+130 恭喜你们，闯关成功！ 五、总结 学习了今天这节课，你有什么收获？ 学生谈收获 六、课时作业 用两种方法解决下面题目： 25 ×44 25 ×88 .