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第一部分 探究与实践
第二周
课题 ： 规则与诚信
教学内容：规则与诚信
教学课时：第一课时
? 教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。
? 教学目标： 培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信， 行提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。 准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交笔果” 往要诚实，言而有信，信守承诺。
??学习重点：怎样做一个诚实守信的人。
??学习难点：诚实守信的重要性。
教学过程：
一、引入话题——说话规则：
规则是人类社会里人与人诚信交往的基础。人人讲规则、遵守规则，才能保证我们拥有一个讲诚信的社会。讲诚信，就是先从遵守规则做起。
二、讨论：
1、生活中有哪些规则？规则的作用表现在哪些方面？
2、想一想，生活中为什么会出现不讲诚信甚至违法的行为？
3、我们身边还有哪些不讲诚信的不良社会行为？
三、填写活动计划
四、介绍一身边的规则：
除了游戏规则，其实，在我们身边，还有许多规则呢。今天这节课就让我们一起探讨:我们身边的规则。 1、你知道上课有什么规则? 2、播放一段录像，说说你在这段录象片中都看到了哪些规则? 3、在我们学校规则还体现在哪些地方? (学生自由回答) 4、走出学校，与我们小学生学习、活动密切相关的规则，你知道还有哪些吗? (小组交流) 小结:看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。可以这样说，我们都生活在规则中，我们身边处处有规则。 五、探究规则的重要性 同学们早就知道小学生要遵守规则，但是可能没有仔细地想过，这些规则有什么意义呢?下面，让我们一起来探讨吧! 1、课件: 点击[上下楼梯图片](想象可能会出现什么情况?) 课件:踩踏事件图片配文字说明 所以，别小看了上下楼梯靠右走这小小的规则，他对我们意义可大着呢!我们得时时遵守它。 2、课件:交通事故 如果没有遵守交通规则这条或是大家都不守交通规则那又会有什么影响呢? 全班交流。 观看录象 3、有同学说交通规则关系到生命，我们要遵守，而“不打扰别人的工作、学习和休息”不重要，是吗? 听噪音，说说有什么感受? 小结 :规则无论大小，条条都是重要的， 所以我们时时要遵守规则。 六、导行 那么我们在遵守规则方面做得怎么样呢?让我们来评一评吧! 1、学生自评 2、根据评价结果讨论:我们怎样做才能在这方面有所改进呢? 七、结束 随音乐再次走近规范，一起读《校园文明三字经》。
活动反思：
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第一部分 探究与实践
第三周
课题：规则与诚信
教学内容：规则与诚信
教学课时：第二课时
教学目标：
??①情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之本，交友之道，养成诚实做人、对事负责、重视信誉的生活态度。
??②能力：培养辨别是非善恶，以义取信的能力。
??③知识：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
教学重点、难点：明确诚信的重要作用，落实诚信的基本要求。
教学方法：讲授法、启发讨论法、案例探究法
教学过程:
一、导入新课
讲故事、悟道理，首先让学生通过漫画体会到在生活中应与诚信结伴同行。 “民无信而不立”、“精诚所至金石为开”，这都体现了做人应该诚实守信，诚实守信是为人处事的一种美德，那么诚实守信有什么重要性？诚实守信的基本要求又有哪些？今天我们来学习新课《与诚信结伴同行》。
二、诚信无价
1、材料：肯德基豆浆门事件
?问题：
（1）肯德基的行为是种什么行为？
（2）对你在今后的生活中有何启示？
不诚信的行为;在日常生活交往中我们应该做到诚实守信，做一个讲诚信的人。
2、诚实守信的含义及诚实、守信之间的关系
诚实：就是忠诚老实，不讲假话。
守信：就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
关系：诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。
3、活动一：林海燕的故事
问：猜猜林海燕会怎样做？
小组讨论：到林海燕这里来买彩票的人为什么越来越多？说明了什么？因为她诚实守信。
说明了诚实守信的重要性：
（1）诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
（2）“人无信不立”。诚信是公民的“第二身份证”。
（3）诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
?4、活动三：警钟长鸣
?双汇瘦肉精案
?问题：双汇瘦肉精案件中，五名人员被逮捕，企业遭受损失说明了什么？
?5、活动四：你会怎样做？
?考试成绩不理想
?不小心弄坏了班级的物品
?同学偷了家里的钱，让你保密
?买东西别人多找了50元钱
?三、诚信做人到永远
?1、一诺千金：
?问题：这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？
?2、诚信做人到永远的基本要求（如何做一个诚实守信的人？）
（1）诚实守信是为人之本。诚信首先要做
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