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幼儿园托班区域计划 幼儿园托班区域计划一：幼儿园托班区域活动计划方案 一、 班级情况分析在上学期中，我们创设了图书角、表 演区、娃娃家、建构区、美工区五个区域角，让幼儿自由选 择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多 幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的 前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作； 但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料 要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增 添。在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。 如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼 儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指 导幼儿。本学期我们班老师在创设时要在幼儿原来的基础上 要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。 二、 区域活动预期目标区域活动是幼儿一日生活的一部 分，是幼儿非常喜欢的游戏活动 ，是幼儿自主学习、自我探 索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向 幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对 各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼 儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的 活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活 动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平 上获得相应的发展。 根据幼儿发展现状我们将目标定为： （一） 继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心 心上幼儿园；也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。 （二） 通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操 作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的 颜色及形状。 （三） 通过每个主题中故事角色和歌曲的表演让幼儿学 会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格， 让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。 （四） 通过建构培养幼儿的动手能力；让也幼儿认识各 种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣，锻炼了幼 儿手指小肌肉的协调性和灵活性。 （五） 通过美工区的操作， 让幼儿知道玩泥的技能： 团、 肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿 喜欢豆子及植物。 三、活动的指导策略区域活动的指导首先是观察。通过 观察去了解幼儿的认知基础、发展水平和实际需要，去发现 幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的 发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼 儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变 换材料，并随机提供恰当的指导。 根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足 不同发展水平幼儿的需要；区域活动的最大特点是为幼儿提 供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施 教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、 颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选 择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿 会获得不同的经验。 最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的合适的介 入方式才不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果才更为有 效。 四、五个区域设计： （一）名称：建构区目标： 能自由选择根据物体形状进行拼搭。 在活动中不将积木占为己有。 萌发与同伴合作拼搭的意识。 材料投放：各类积木和小纸盒 （二）名称：表演区目标: 学习自己分角色进行表演。 能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。 （564 字） 生活区 1、 了解夏天的衣物 2、 焙养动手能力 1、 使幼儿了解水的特性 2、 陶冶幼儿情操 娃娃家 玩水 增添凉鞋、背心、裙子等衣物 冰箱、电风扇、空调、驱蚊器等夏天的电器 水、水盆、塑料玩具、针筒 孩子对自己穿过的衣服感兴趣，乐意摆弄夏天物品。对 玩水特别喜爱，把一瓶沐浴露全倒在了盆子里。 语言区 1、 能一页一页的翻看图书 2、 能准确地点读图片 1、 初步焙养观察不同形状的兴■趣 2、 尝试跟着说说表示形状的词 小小书屋 天线 宝宝 撕不破小书《吃西瓜》西瓜等夏天的水果 天线宝宝“形色观念” 孩子对一直放在外面的书和天线宝宝兴趣不浓，只有个 别幼儿喜欢。老师及时引导。 益智区 1、 培养幼儿的观察力 2、 发展幼儿拚图和语言能力 1、 初步感知不同的声音 2、 尝试培养对声音的敏感性 拚图 奇妙的声音 西瓜、葡萄、哈密瓜、桃子、草莓拚图 瓶子、赤堂、绿安、蚕堂、钮扣 配合英语特色游园活动，老师不但让孩子拼拼这些水果 还说说它们的英语名称。 孩子们不但会摇摇瓶子。 还会垒高 结构区 1、 尝试认识不同的形状 2、 激发用不同形状搭房子的兴趣 1、 初步培养对数字车兴趣 2、 尝试给数字排排队 房子 开车了 各种形状和颜色的积木 数字车数字卡 结合主题 活动，活动调整为“我是小小送水员”，孩子们把写有 门牌号码的水桶送到相