《幼儿园区域活动计划》.docxVIP

幼儿园区域活动计划 主指导区： 美工区 1、 折纸：提供彩色手工纸、剪刀等 2、 玩泥：提供橡皮泥、泥工板等 3、 粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等 4、 装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等 5、 吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。 训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。 初步学习用正方形的折叠方法。 初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。 引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主 要特征。 科学区： 1、 好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等 2、 好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等 3、 颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等 4、 溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等 5、 虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。 尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。 能运用多种工具了解水的特性 ,探索玩水的多种玩法 体验玩水的快乐。 激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜 训练幼儿的观察能力。 益智区： 1、 图形分类：分类盒、不同形状的图形等 2、 数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干 3、 图形排序：排序卡、图形粘贴纸等 4、 图形拼图：七巧板等。 学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分 类。 培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数虽。 学习有规律的图形排序。 语言区： 1、 看图讲述：提供语言图书等 2、 故事拼图：提供拼图等 3、 表演讲述：提供指偶表演台、小指偶等 4、 双语认读：字卡、英文字母卡等； 培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边 看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。 初步学习用小指偶来进行表演 ，并能讲出简单的故事内 容。 激发幼儿对文字、英语的兴趣 建构区： 提供自制的大型纸箱积木、小型积木 ；提供中型、小型 塑料花片以及一些辅助材料。 在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的 基本特征。 能根据意感或命题进行有目的建构活动。 培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。 教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。 音乐区： 提供：录首机、首乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头 饰、纸制服饰等； 引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏 2/4 拍的歌曲，体验合作的乐趣。 培养幼儿大胆表现，激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情 感。 区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目 的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿 和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活 动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动 ；它 有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼 儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。 一、区域总目标： 1、 学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关 心另U人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、 能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感 到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地 运用各种材料。 3、 活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商 解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、 在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿 的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放 玩具及活动材料。 5、 使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、 脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自 终完成一件事情。 二、月目标： 3月份 1、 角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、 探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品 有成功感。 3、 语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会 采用问答的方式进行故事讲述。 4、 美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼 儿的创造能力和动手能力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的 欲望。 4月份 1、 角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作 和摆弄，乐意开展角色游戏。 2、 探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几 个，虽虽路有多远。 3、 语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和 自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。 4、 美工区：和幼儿一起用点、楝的方法进行印染活动， 发展幼儿的动手能力。 5、 剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在 染色时注意手的力度要均匀。 5月份 1、 角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮 演角色，且能安静地游戏，爱护材料。 2、 探索区：〈〈给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小） 的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、 语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的 交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、 美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、 画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。 5、剪