留守儿童问卷调查分析报告文案.pdfVIP

.. . . .. 关于留守儿童生活状况的问卷调查的统计报告 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。一方面 ：他们的父母 到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里， 或自身难保 ，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生 活或生存 ，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出 与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现 实。这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人 溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望 ，中国不能无视他们的存 在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守 儿童的时候了。 一、基本调查信息 本次调查留守儿童的生活状况共发放22份问卷 ，回收22份。其中男孩7人 ，女孩15 人 ，12岁以下有13名 ，12—18岁有9名 ，20岁以上有1名。调查对象将近百分之六十 是12岁以下的，正是处在年幼阶段的孩子们。 二、调查统计结果及调查分析 1.从年龄与年级的关系来看，我们可以看出，留守儿童的上学年龄普遍偏大。 根据接受调查的留守儿童显示，有超过50%的孩子在7至8岁，甚至更晚才开始上学， 这正好错过了儿童上学的最佳年龄。目前我国规定儿童开始上学接受系统教育的年龄是六 周岁 ，但随着我国经济的迅速发展的同时，文化事业也得到了长足发展，适合于学前儿童 的读物更是丰富多彩，学前的幼儿园也大为兴办，良好的大环境，大大的促进儿童的智力 专业.专注 . .. . . .. 发育 ，因此更多的孩子选择早上学。与之相反的留守儿童的这种情况是由于孩子的双亲不 在身边 ，而家中老年人又不懂教育导致的。这就需要我们的教育部门以及学校提起重视， 提前做好学龄儿童的宣传招收工作。 2. 根据调查可以看 ，留守儿童都有兄弟姐妹，可以在一定程度上缓解双亲不在身边的孤 独感。 3.从上图可以看 ，几乎所有的留守儿童都是与 （外）祖父母生活在一起 ，这是对儿童的 成长有一定的不利影响。一般老年人对于孩子都容易造成过分的溺爱 ，溺爱会造成孩子不 懂家长的心思 ，不理解家长为自己所做的一切. ，会使孩子变得自私自利、性格骄横乖张、 做事懒散无纪律、不懂礼节目无长辈、人际关系障碍以及健康状况不良等许多危害。这会 专业.专注 . .. . . .. 使他们在将来步入社会的时候 ，遇到挫折会一蹶不振 ，处处都觉得很难 ，压力很大 ，心里 承受能力低。不会珍惜爱人和朋友感情 ，认为恋人(朋友)对自己所做所为都是理所应当。 因为从小就是在溺爱中长大 ，轻则好朋友很少 ，爱情不如意 ，重则是众叛亲离 ，这对于孩 子的成长是极为不利的。 4.从下面的直方图可以看出 ，留守儿童在跟所寄住家的家长产生矛盾时 ，超过 60%的孩子 选择了闷不作声。这点也可以看出 ，留守儿童与家长缺乏沟通。这容易导致留守儿童心理 出现偏差。父母长期在外打工 ，留守儿童得不到父母的关爱 、呵护和照顾。由于亲情缺 失 ，儿童缺少情感和心理关怀 ，缺少倾诉和寻求帮助的对象 ，与外界不愿意接触或接触太 少 ，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征 ，不同程度地存 在性格缺陷和心理障碍 ，有的留守儿童情绪消极 ，有的出现逆反心理、怨恨情绪。留守儿 童大多年龄在1-12岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期。有的出生几个 月后 ，父母就外出务工 ，长期与父母分离 ，使他们生理和心理上的需要得不到满足 ，缺乏 父母的关爱 ，亲情失落 ，产生孤独感 ，心理失衡。据调查显示 ，留守儿童想念父母的占 85% ，有38%的留守儿童父母每半年回来1次 ，30%的留守儿童父母每年回来1次 ，8%的 留守儿童父母几年回来 1 次 ，55%的留守儿童很少与父母电话联系。有的留守儿童从小父 母就长期在外打工 ，一年难得回一次 ，性格发生了很