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幼儿发展评价材料 幼儿发展评价材料一 一、幼儿情况分析 本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在 了学习习惯的培养上面。在实施计划的过程中，根据班级幼 儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透 在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及家庭教育 当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上 都获得了不同程度的提高。 学习习惯应该从看、听、说、读、 写等方面入手。经过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较 认真地参与集体活动，遵守活动中的规则，及时完成相应练 习。 1、 生活自理能力发展方面 幼儿升入大班，有一定的自理能力。我们班自理能力发 展达到优的幼儿占全班人数的 ％达到良的占全班人数的 ％ 自理能力需要加强的有王志硕、 亓甲豪和靳鑫彤三人。 其中， 亓甲豪是要在个人卫生方面需要加强，王志硕是在整理衣服 方面需要加强。由于家长对于幼儿的溺爱，导致幼儿大班了 还不会用筷子，也不会自己主动吃饭、穿衣服、系鞋带等情 况，针对这些情况，经过一学期的锻炼，幼儿学会了用筷子， 但在其它自理能力方面还有待加强。 2、 语言能力发展方面 我们班的幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说 话，大部分幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 本学期通过话歌、故事和散文让幼儿感受语言的优美，经过 学习，在语言方面有了很大的提高，能熟练地背诵话歌，能 根据故事的图片讲述故事内容，通过散文了解一些字、词的 意义和用法，但是在安静倾听方面还需要加强。 3、 社会性发展方面 幼儿有高兴■或有趣的事愿意与大家分享，能有礼貌地与 人交往，但还有个别幼儿比较胆小，要多鼓励，增强幼儿的 自信心。幼儿能认真负责地完成自己接受的任务，理解规则 的意义能与同伴协商游戏和活动规则，由于我们班男孩大多 数比较调皮，所以在遵守规则、辨别是非方面需要多加引导。 爱惜物品，用别人的物品时也知道爱护，这方面幼儿的意识 不强，班级图书角的书没有一本是完好的，今后还要多加强 这方面的教育。 4、 艺术能力发展方面 我们班的幼儿能积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的 活动方式，尤其是对于歌唱和绘画， 艺术欣赏时常常用表情、 动作、语言等方式表达自己的理解。女孩子有 90%勺节奏感 都很强，都有很强的表演欲。李梓涵、张雨涵、亓晟着等小 朋友在绘画方面表现突出，绘画的作品不仅颜色丰富，还能 用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 何林清、郑亚楠等幼儿能积极参与歌唱活动，声音清晰、 响亮，愿意在集体面前表现，并能为相应歌曲创编动作, 但还有部分幼儿不愿意表现，所以要增强幼儿的自信，让幼 儿大胆表现。 二、改进措施 在我们的工作中还有许多不足之处：班级的区域环境创 设、自然角管理还需要进一步完善；班级教师在活动区材料 制作、整理方面有待提高；班级幼儿的动手操作能力、自我 管理能力还有待提高。 我们从这次发展评估分析中寻求出幼儿的特点，把以上 的不足之处化为一股动力。下学期我们将重视幼儿的学习品 质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是 终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿 的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专 注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学 习品质。 大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺 利升入小学，适应小学阶段的生活。因此，做好幼小衔接工 作显得尤为重要。在家访和与家长的交谈中，我们发现家长 对孩子在一年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学 习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续 开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、 识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能 力。 在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说， 加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重 要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要 而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时 会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地 表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。 幼儿发展评价材料二 一、健康领域： 1、 卫生习惯 A、 能搞好个人卫生，保持生活环境的清洁。 B、 有良好的卫生习惯。 C、 不挑食，暴适暴饮，有独立，正确的饮食习惯。 2、 体能发展 A、 能走跑交替300米或快跑30米。 B、 单手投沙包不少与 4米，会运球走或跑。 C、 能连续跳绳50次，会跳大绳。 3、 意志品质 A、 积极参与简单的清洁环境或服务性劳动。 B、 有意识预防传染病，积极参与体育锻炼。 C、 会独立或合作收拾体育器械。 3、自我保护 A、 会根据气候主动增减衣服。 B、 知道躲避危险，会简单自救。 C、 会保护眼睛，牙齿，皮肤等。 二、语言领域：