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诺这名师
中层管理者的角色认知与定位
06/4
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课程目的
诺这名师
thea. com
通过培训,使管理者准确定位自身角色,
基于角色,修炼职业心智,实现自我认
知、自我管理,自我提升;
通过掌握必备的领导者技能,优化领导
力,掌握激励,激活员工队伍的高效方
法,提升员工士气,提高员工职业化素
质,为企业的发展奠定人文基础。
06/4
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课程内容
诺这名师
第一课:管理者的宗旨是让他人使用自己
的贡献
第二课:管理者角色认知与心智模式分析
第三课:高绩效团队建设
第四课:案例管理机制
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诺这名师
管理者的定位
06/4
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什么是管理?
诺这名师
管:“郑人使我执北门之管”-管是指
A CoE
北城门的)钥匙
引申为解决与掌控问题。(左传)
理:指玉的纹
引申为治理,理顺,泛指按规律办事。
现在管理的基本含义:对一经济组织或群体
釆取科学有效的手段(计划、控制、领导、
沟通、协调、激励等),整合各种资源,达
到整体组织之经济目的
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管理实施的要点?
诺这名师
第一,管理的主体对象是“人”,“人”是社
会时代的体现,不同的时代会产生不同的意识
和价值观;所以对“人”的管理具有很强的时
代气息。
第二,管理是按目标设计并实施的行为,因而
管理又与目标形成对应关系。
第三,管理的措施受企业的“大环境”制约,
因而管理还与实现目标时的环境呈依赖关系
第四,管理永远是创造性的行为,因为所有的
管理成果永远是一个过去式,不一定适用于新
的挑战。
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管理实施的要点?
诺这名师
管人管人心
管事防异常
没有错误的管理理论,只有错误的时机和
对象。
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谁是管理者?
诺这名师
凭借其职佐和知识,对该组
织的整理绩敌和经营能力产生影
响的人
彼得,德鲁克
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谁是管理者?
诺这名师
ny. thea. com
管理者只有通过他人使用自己的贡献,才
能产生绩效
管理者的绩效的两重性:个人直接绩效,
管理行为绩效。
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诺这名师
二:管理者角色认知与心智
模式分祈
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