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教师引导，激发学生朗读热情 ——浅谈农村中学语文课堂朗读 【内容提要】：朗读在阅读教学中有着极其重要的作用，对于农村中学而言亦复如是，而农村中学的朗读教学存在很多问题，再加上农村教育的局限性，语文朗读流于形式。因此，语文教师在语文朗读教学中起着举足轻重的作用。语文教师应该充分发挥自己课堂的主导作用，和学生一起走进朗读的世界。 【关键词】： 朗读 教师范读 教师引读 师生齐读 分角色朗读 【正文】： 《语文新课程标准》指出“各个学校的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求诵读，以利于积累、体验，培养情感。”由此可见，朗读在阅读教学中有着极其重要的作用。什么是朗读？朗读，是阅读的一个重要环节，是学生体会作者思想感情，把握文章基调，切入文章深层的有效途径，是将书面语言转化为有声语言的一种语言创造活动。 那么，朗读在课堂结构中有什么样的作用呢？ 首先，朗读可以培养说话能力。由于朗读是以声达意，要求朗读者要熟悉句型句群，掌握表达要领，因而有助于人们洗练语言、规范口语，提高语言表达能力。其次，朗读是增强记忆的有效方法。记忆是人类储存知识的一种方法。朗读通过音韵调的变化，可以产生一系列的声音现象，通过视觉、听觉的协调，把知识输送到人脑的储存区域，从而加以记忆。第三，朗读可以提高学生审美意识。在初中语文教