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- 2021-06-16 发布于广东
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;;;;;1.1、课程标准体系的比较;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;2、中小学数学教科书的比较;;;;2.2、教科书编写特点的比较;;;;;;;;
中国
★重视由“旧知”引出“新知”
★注重新知识内部的深入理解
★重视解题的方法、技巧
★重视训练、记忆和巩固
★以内容为中心,突出强调运作及其对于各种具体的数学技能(法则、算法)的掌握;;4.1、教学评价的比较;;;;;;;;;中国
★基础教育是打基础的教育,学多悟少
★限制使用计算器
★闭卷开始多,有利开发大脑内在功能
★基础有余,创新不足;
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