高三英语教学总结与反思-高中英语课后反思集锦.pdfVIP

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档， 阅读/双击去除 高三英语教学总结与反思|高中英语课 后反思集锦 高三英语教学总结与反思|高中英语课后反思集锦 在高中教学方面，我“遭遇”了新课程改革，这对我来说既 是机遇，又是挑战。通过这次骨干教师培训我有以下几点体 会： 一.教师要适应新课程，必须从不同角度充分理解新课 程。 第 1 页 共 16 页 1，要领会新课程下教师角色的改变: ●由传授者转化为促进者●由管理者转化为引导者● 由居高临下转向“平等中的首席” 我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平 等的关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织 者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝 对的权威。而新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导 者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下 的权威转向“平等中的首席”。据专家分析，在未来的课堂 上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、 教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教 科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的 知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。 2，要学会掌握现代教育技术。随着电脑的普及和网络 的迅速发展，我们还应学会适当地利用多媒体课件来辅助教 第 2 页 共 16 页 学。多媒体课件可以将文字、动画、声音、图片、图像等多 种媒体结合起来，将教学内容生动形象地展示在学生面前， 给学生以新颖感和惊奇感。信息的真实感、表现力和感染力 能充分调动学生的视觉、听觉感官，集中注意力。但要注意 不可过于依赖多媒体教学，去片面追求形式，华而不实。应 学会如何合理，适当地使用。 二、英语教师要练好语言基本功，提高教学基本技能 新课程的实施为教师的“教学创新” 提供了广阔的舞 台。英语教师可以在新的教学改革中发挥主观能动性，大显 身手。但是，教学毕竟是一种较为复杂的活动，它包括了科 学性、知识性、文化性、交际性、情感性等等多种因素。而 执行这项任务的是执教者。因此，课程改革的成败归根结底 取决于教师。 1.英语教师必须练好语言基本功 第 3 页 共 16 页 《新课程标准》对学生提出了明确的目标。例如：七级 目标中的“说” 要达到能用英语进行语言实践活动，能根 据命题，稍做准备后，作简短的发言，等等五项目标。要教 好学生，教师自身必须具备扎实的专业基本功，尤其是语音、 语调。教师的语音、语调准确，学生才能 1 正确模仿，敢于开口。学生敢于交际，敢于参加活动才 能有更浓厚的兴趣进一步学习。教师才有可能在课堂上得心 应手，挥洒自如。 2.英语教师必须学会创造性使用教材。 ⑴过去大家看待教材犹如圣经、宝典。教材中的每一单 元，每一课，每一部分都很详尽。《教参》中将课堂的每一 步骤都指导到位。而今有一些教学理念先进的英语教师，懂 得合理重组，删减教材内容，并善于利用教材的语言材料， 第 4 页 16 页 挖掘语言和文化知识，文化背景、文学欣赏、风土人情等方 面的内容。利用电脑、网络制作与课本相应的各种材料，设 计各种课堂活动，在课堂上尽情发挥，启发、引导学生参与 各种双向活动，并在活动中锻炼自己的语言运用能力和交际、 合作能力。这样才是真正意义上的“用教材” 。 ⑵以课本为中心缩写或扩写材料，有时也能编写补充材 料，包括活动材料，练习材料和过程测试材料。当然，教师 自编的一切材料都要适应学生的学习水平和活动水平，有利 于学生的身心发展，注重学生的情感态度、文化意识和学习 策略，也必须有很好的操作性。 ⑶由课本引申出学生的课外活动，指导学生进行自主