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一年级语文线上教学效果评估报告
唐山镇第一小学胡霞疫情防控的分外时期，停课不停学，在县教研室孙主任的统一安排及学校张主任的统一部署下，现在语文的教学已经进行了六周的课程，结合低年级语文教学特点，在这六周的线上教学中，重点是进行读课文、识字的训练，针对每课的教学重点，用微课作了展示，整体上来说，班内学生，能跟着任课老师的安排，积极的安排自己的预习任务，一年级孩子小，结合实际情况，不能积极进行线上预习的学生，老师会询问原因，并且嘱咐孩子积极的参与学习，家长有分外情况的，可以灵敏安排时间，尽可能的完成每天的预习任务！
评估内容：
1、学生线上识记生字的情况。学生难认的字、词语，归类整理，作为巩固重点。
2、学生书写生字的情况，梳理出难写的字词，作为重点。
3、在六周的教学中，每课都会涉及到一到两个偏旁，包括写法及名称。
4、加强学生朗读课文的力度。
5、查看学生手中的课外书目，了解读书情况。
三、情况反馈：
1、学生们在识记生字的时候，能认真做，但是个别的字的字音要注意确凿。
2、多数学生的书写有了大的进步，学生在线上学习时，能认真看写字视频，并能按着老师的讲解去做。个别学生书写缺少美观，页面不够工整。这与学习态度的不够认真，执笔姿势和书写姿势不够规范有关系，有待纠正。
3、课文的朗读是重点，“书读百遍其义自见”要让学生有深入的体会，部分学生需要引起注意。
4、课外书的读书情况，慢慢让学生养成每天阅读的好习惯，部分学生要引起注意。
四、针对这些问题，我要做好以下工作：
1、，紧扣教学目标，抓好课堂的教学，结壮有用地进行听说读写训练，并能举一反三，灵敏运用。
2﹑教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。
3、在平时教学中，要帮助学生养成优良的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯。
4、采取有用措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰盛词汇，提高学生的语文修养。
5、关注学生个性差异，让每位学生都有例外程度的发展。
6、教师要督促学生熟读、个别的课文要熟背。
7、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。
8、培养学生认真作业和做完后检查的好习惯。
9、加强家校之间的配合。
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