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五年级平行四边形教案 【篇一：人教版小学五年级数学平行四边形的面积教学 设计】 《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 人教版 2013 年教育部审定教科书五年级上册第六单元 p87-88 页 《平行四边形的面积》 教学目标： 1、通过剪一剪，拼一拼的方法，探索并掌握平行四边形的面积计算 公式。能正确计算平行四边形的面积。 2、通过操作、探究、对比、交流，经历平行四边形的推导过程，初 步认识转化的思想方法，发展学生的空间观念。 3、运用猜测 — 验证的方法，使学生获得积极的情感体验。发展学生 自主探索、合作交流的能力，感受数学知识的价值。 教学重点： 探索并掌握平行四边形的面积计算方法。 教学难点： 理解平行四边形面积计算公式的推导过程。 教具准备： ppt 课件一套 学具准备： 初步探究学习卡、平行四边形、剪刀、三角板。 教学过程： 一、故事引入，激起质疑 1、师：今天老师给大家带来了一个故事，想听吗？用行动告诉老师 你想听。 一天，阿凡提在街上卖毛毯，地主巴依走了过来。他一眼就看中了 阿凡提的花毛毯。聪明的阿凡提拿出这样的两块毛毯，分别是什么 形状？（课件）（生：分别是长方形和平行四边形。）阿凡提说： “亲爱的巴依老爷，如果您能从这两块毛毯中挑出一块大的来，我就 不收你的钱；可如果你选错的话，你就得答应我，把欠长工的钱全 部付清，怎么样？ ”巴依一听不收钱，高兴的两眼放光。他