部编版纸的发明完美版2.pptVIP

10. 纸的发明 第 2 课时 统编版语文三年级（下） 1 ．有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 了解纸的发明过程，感受中华民族祖先的聪明才智，产 生民族自豪感和热爱祖国的思想感情。 学习目标 这节课我们继续学习《纸的发明》，看看造 纸术的发明经历了一个怎样复杂而又漫长的过程。 造纸术的发明 , 是中国对世界文明的伟大贡 献之一。 中心句 问题：“之一”一词说明了什么问题？ “之一”说明中国对世界文明的伟大贡献还 有很多。 记录事情的方法 问题：“刻”“铸刻”说明了什么问题？ 说明因为没有纸张，人们记录事情是多么 费时费力！ 早在几千年前 , 我们的祖先就创造了文字。 可那时候还没有纸 , 要记录一件事情 , 就用刀把 文字刻在龟甲和兽骨上 , 或者把文字铸刻在青铜 器上。 后来 , 人们又把文字刻在竹片和木片上。这些 竹片、木片用绳子穿起来 , 就成了一册书。但是 , 这 种书很笨重 , 阅读、携带、保存都很不方便。古时 候用“学富五车”形容一个人学问高 , 是因为书多 的时候需要用车来拉。 记录文字方法的变化 问题：上面这些记录文字方式的缺点是什么？ 这种书很笨重 , 阅读、携带、保存都很不方便。 后来 , 人们又把文字刻在竹片和木片上。 施事者 受事者 动作 句式： …… 把 …… （“把”字句） 例句：明明自己把衣服洗干净了。 句式学习 “学富五车”加上双引号表示需