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魔法拼音公开课 教学目标 1、认识四线三格 2、掌握aoe及其四声的读音、占格 3、培养孩子听知觉、视知觉、体知觉 重、难点 1、o的读音 2.aoe的标准书写 3、通过aoe不同的训练，培养孩子学习能力 课前准备 pPT 2.白板 教学过程及步骤 一、问好 亲爱的小朋友们大家下午好!(老师下午好) 今天来了那么多懂礼貌的孩子，掌声鼓励自己一下 二、自我介绍 首先老师要请小朋友们来猜一猜，我是谁啊?(不知道)我就是花见花开，人见人爱的珍珍老师。小朋友们记住了吗?(记住了)我是谁啊?(珍珍老师)很好，掌声送给聪明的自己 三、激情导入 小朋友们，今天珍珍老师要帯小朋友们去拼音域堡里玩游戏，小朋友们想去吗?(想)好，请你把双手放在边，我们开着小火车出发了，“况且况目况目，鸣鸣吗我们已经到拼音城堡了!＂可是拼音城堡的门怎么关着的呀，等珍珍老师去敲敲门。“咚咚咚，有人吗”咦，怎么没人呢？小朋友别急，老师打个电话给拼音城堡的国王，“喂，国王你好，我是珍珍老师，我今天带了很多可爱的小朋友来拼音王国，可是门打不开，嗯，嗯，好的，谢谢你啦。再见 四、树立课堂常规 小朋友们，刚才拼音城堡里的国王说了，想进城堡里玩很简单，只要学会三个魔法咒语就可以，小朋友们，你们能学会吗?(能)很好!第一个魔法咒语是:当者师说1，所有的小朋友双手交叉捏住自己的小耳朵(老师示范、孩子照做);当老师说2，所有的小朋友双手放到桌子上(老师示范、孩子照做);当老师说3，所有的小朋友双手放在自己的大腿上(老师示范、孩子照做);当老师说4，所有小朋友双手放到自己的身后(老师示范、孩子照做)。小朋友们记住了吗?(记住了)好，那现在我们来看哪个小朋友记得最牢。哇，你们太棒了一下子就学会了。掌声鼓励自己。第一个魔法咒语是不是很简单(是)，那第二个魔法咒语是：当老师说最高品质，所有的小朋友回答老师三个字(静悄悄)，然后保持4的姿势坐好，来试一下。那第三个魔法咒语是:当老师说要说话小朋友说先举手，者师说老师同意小朋友说再开口，我们来看哪个小明友表现最好。给自己掌声 五、学习拼音aoe 好，现在小朋友们3个魔法咒语都学会了，我们来看一看拼音城堡的大门会不会打开，跟老师一起说:芝麻开门! 1、学习拼音:a 哇，门开了。小朋友们看到了什么?有谁能举手告诉老师，(小男孩拿着喇叭)哦，是一个小男孩拿着喇叭在说话，那我们听听他在说什么。嗯，迎接我们的拼音宝宝就是a，那我们一起来学习学习拼音宝宝的a的读音。珍珍老师想问一下，小朋友牙疼去看牙医时，牙医都让小朋友把嘴巴怎样张开的？哦，张的大大的。那老师来看看谁的小嘴巴张得最大呀。哇你的张的很大，嗯你的也张的很大、你的可以张的再大一点哦。哇哦，小朋友模仿的都太棒啦。那我们在读a的时候，嘴巴也是张的大大的。并且读的时候嘴型是不变的哦。我们一起来试试。a、a、a。嗯小朋友小朋友读的真好听。那我们现在加上手的动作来读一读“张大嘴巴，aaa” 我要把大拇指送给所有的小朋友、你们都是棒棒的。 现在珍珍老师想和小朋友一起玩一个好玩的游戏，叫做点兵点将。当老师说点兵点将点到谁，那么谁就要站起来读“张大嘴巴，aaa”准备好了吗（准备好啦）开始咯，点兵点将点到你，请你读一读。你读的真好把大拇指送给你。 2、认识四线三格 小朋友你们有家吗？那谁能告诉我你的家住在哪里？那我们的拼音宝宝也有自己的家，它的家住在哪里呢？拼音宝宝的家住在四线三格，什么叫四线呢?请小朋友伸出自己的食指，跟老师一起数，一线二线三线四线，三格就是上格中格下格。那现在老师来指，老师读小手指在哪一格，你就告诉我这是哪一格。 现在我们认识了四线三格，哪珍珍老师这里有一首好听的歌谣，想和小朋友一起唱唱。好所有小朋友全体起立。跟老师一起做:四线三格记心间，拼音字母住里面，住上格的不顶线，住下格的不贴边，住中间的顶两边，小朋友们都会了吗?(会了)那请坐下。 现在老师有一个任务要交给你们，请你们仔细观察一下、拼音宝宝a住在四线三格的那一格呢？有谁能举手告诉我？好，请你回答。哦，你说的不对，有谁能帮帮她吗？是的拼音宝宝a住在四线三格的中格里。那谁还记得歌谣里说住中格的应该怎样吗？哦，都不记得了呀，那老师告诉你们。住中格的顶两边。你们仔细看看是不是a紧紧的顶着上边和下边的，有么有超过两边？（没有）那我们一起来写写。写的时候我们要从上往下写哦。好，右手食指指，伸出来。一笔半圆，二笔竖弯，两笔写成aaa。（老师黑板示范）观察一下，老师写的a是不是紧紧顶着中格的两边（是） 3.学习ā? á? ǎ? à 小朋友们你们有没有帽子呀？那谁能举手告诉老师，你家里有几顶帽子呢？好请你说。那你们猜猜拼音宝宝a有没有帽子，有，那你们再猜猜它有几顶。嗯，这个小朋友猜对了，拼音宝宝a有四顶帽子。 今天拼音妈妈想带拼音宝宝a坐汽车出去玩，汽车走什