两条直线的位置关系说课稿生产经营管理经管营销专业资料-两条.pdfVIP

《两条直 的位置关系》说课稿 《两条直 的位置关系》说课稿 一、关于教材分析 一、关于教材分析 1、教材的地位和作用 1、教材的地位和作用 直线是最常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有 直线是最常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有 广泛的应用.初 中几何对直线的基本性质作 了比较 系统的研 究.初 广泛的应用.初 中几何对直线的基本性质作 了比较 系统的研 究.初 中代数研 究了一次函数 的图象和性质 ，高一数学研 究了平面向 中代数研 究了一次函数 的图象和性质 ，高一数学研 究了平面向 量、三角函数.直线的方程是以上述知识为基础 的，同时是平面 量、三角函数.直线的方程是以上述知识为基础 的，同时是平面 解析几何学的基础知识，是进一步学习圆锥曲线以及其它曲线方 解析几何学的基础知识，是进一步学习圆锥曲线以及其它曲线方 王新敞 王新敞 程的基础，也是学习导数、微分、积分等的基础 程的基础，也是学习导数、微分、积分等的基础 “两条直线的位置关系”是在学 生学 习直线方程 的基础 上， “两条直线的位置关系”是在学 生学 习直线方程 的基础 上， 进一步研究两直线位置关系的一节内容，我们知道两条直线垂直 进一步研究两直线位置关系的一节内容，我们知道两条直线垂直 在 生活中应用事例非常多，在诸 多求解 角度、面积、长度等方面 在 生活中应用事例非常多，在诸 多求解 角度、面积、长度等方面 都要用到两直线的垂直关系，因此，找到两条直线垂直的充要条 都要用到两直线的垂直关系，因此，找到两条直线垂直的充要条 件，尤其是两直线垂直与方程 中系数 的关系成为急需解 决的问 件，尤其是两直线垂直与方程 中系数 的关系成为急需解 决的问 题。另外，学生已经具备直线的有关知识 （如垂直定义、向量垂 题。另外，学生已经具备直线的有关知识 （如垂直定义、向量垂 直、方向向量、法向量、直线方程等），这样探 索两直线垂直的 直、方向向量、法向量、直线方程等），这样探 索两直线垂直的 充要条件成为可能，通过探索两直线垂直的充要条件，可以培养 充要条件成为可能，通过探索两直线垂直的充要条件，可以培养 学生分析问题、解决问题的能力。 学生分析问题、解决问题的能力。 2 、教学目标分析 2 、教学目标分析 我确定教学目标的依据有以下三条： 我确定教学目标的依据有以下三条： （1）教学大纲、考试大纲的要求 （1）教学大纲、考试大纲的要求 （2）新教材的特点 （2）新教材的特点 （3）所教学生的实际情况 （3）所教学生的实际情况 教学目标包括：知识、能力、情感等方面的内容． 教学目标包括：知识、能力、情感等方面的内容．