七年级的的英语上优质优质优质教案.docVIP

七年级英语上优质教案 【篇一：外研版七年级英语上教案全部】 教案 教案 【篇二：人教版英语七年级上册 unit7 教学设计】 人教版英语七年级上册 unit7 how much are these socks? section a 1a-1c 说课稿 新堡初级中学 石勇亮 一、教材分析 1.教材的地位、作用及前后联系： 新目标英语七年级上册第 7 单元第一课时（ 1a-1c ）。 话题：询问价格，贴近学生的日常生活。 与 starter unit3 辨认颜色以及 unit 6 谈论好恶联系紧密，学 习询问价格的同时可以复习巩固之前的知识。 2.教学内容： 课题： how much are these socks ? 话题： “ask about prices 。” 目标语言： --how much is ?? -- it ’s? --how much are ??--they are? 3.教学目标 ①知识目标 词汇： socksshorts sweater trousers jacketskirt 句型： --how much is this t-shirt? -- it ’s s eevn dollars. --how much are these socks? --they are two dollars.. ②能力目标：掌握用 how much? 句型来询问价格，让学生能够 利用简单的英语进行购物，培养学生的听说读写能力。 ③情感目标： (1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯； (2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。 4. 教学重点与难点 我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价 格确定为本节课的重点与难点。为了突破难点，教学中利用了大 量的图片、实物，给学生提供非常直观的感性认识。 二、学情分析 农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、 民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自 尊心和积极性。 抓住七年级学生活泼、好动、好胜心强的特点， 引进小组竞争机制，倡导其参与活动。 三、教法分析 1、情景引入法 :利用多媒体创设情景，引入新知。吸引学生注意 力，使他们对即将学习的新知识产生好奇。 2、听说法：对目标语言进行反复操练，以达到灵活运用的目的。 3、任务型教学法：设计一系列的任务活动，让学生在完成任务 的过程中掌握目标语言。 四、学法分析 1.分组合作学习。 2. “为用而学，用中学，学了就用 ”：本课时的目标语言是询问 事物的价格，与学生实际生活联系紧密，所以应该充分利用创造 的情景和实物给与学生练习英语口语的机会。 五、教学过程设计 step1 、warm up and lead in: 1、创设情境，引入新单词 socks shorts sweater t-shirt trousers jacket skirt 2、复习学过的句型 what’s this ∕that in english? what color is it? 3、注意名词的单复数 a pair of trousers/shorts/socks two pairs of trousers/shorts/socks step2 、练习、巩固新单词，完成活动 1a、1b step3 、教授、练习新句型，完成活动 1c 将 dollar 与人民币单位 yuan 相比较，注意 dollar 的单复数变化。 此环节中结合图片设计师生对话、结对活动、句子接龙等任务， 让学生分小组竞赛，练习巩固新句型。在练习的过程中，将重点 句型 how much is it? 发散为 how much are they? 重点掌握单复数 在此句型中的变化。 step4. 综合运用 how much is that red hat? it ’s 6 dollars. how much are your white trousers ？ they are 10 dollars. 加大句子难度继续操练，巩固新词汇和句型。 此环节将表示颜色的形容词带入操练句型中，并结合学生穿的毛 衣、裤子、身边的尺子、书包、铅笔、橡皮擦擦等物品让学生自 己编对话。 step5 、总结回顾 词汇： sockt-shirtshorts sweatertrousers shoe skirt dollar 2、句型： -- how much is this t-shirt?-- it ’s 7 dollars. -- how much are these socks? -- they are 2 dollars. homework: ask about prices of your deskmate ’s octlhing, an