高中物理人教版选修3 3学案第十章2热和内能 Word版含解析.docVIP

2 热和内能 ．热传递1概念：两个温度不同的物体互相接触时温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，(1) 并将持续到系统间达到热平衡，即温度相等为止，这个过程称为热传递。 (2)热传递的实质 结果是改变了系统的内能。传递能量的多少用热量来量度。热传递实质上传递的是能量， 热传递的条件：物体之间或是物体不同部分之间存在温度差。(3) 热传递的三种方式(4) 热传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射。容易传不同物质传导热的能力各不相同，①热传导——热沿着物体传递的热传递方式，不容易传导热的物体称为热的不良所有金属都是热的良导体，导热的物体称为热的良导体， 导体，如空气、橡胶、绒毛、棉纱、木头、水、油等。热对流是液体和气体所特有的热传靠液体或气体的流动来传递热的方式，②热对流—— 递方式。热辐射不依赖热从高温物体向周围以电磁波的形式沿直线射出去的方式，③热辐射—— 媒介质，可在真空中进行，与外界温差越大，表面颜色越深，物体向外的热辐射能力越强。 析规律：热传递的规律 热量从高温物体传向低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分。) 以下所述现象中，属于通过热传递改变了物体内能的是(1【例1－】 ．将一段铁丝反复弯折，弯折处会发热A ．放在空气中的一杯热水会冷却B ．在转动的砂轮上磨车刀，车刀发热C ．电流通过电阻丝D弯折铁物体的温度都发生了变化，都是内能的改变。解析：不论物体是发热还是冷却，电流通过电阻丝并做功，丝是用力对物体做功，在转动的砂轮上磨车刀是摩擦力对车刀做功，通过热辐射以及热对流等方式向所以三者都是通过做功改变物体内能的。热水放在空气中，它是通过热传递方式改变内能的，所以应外传递了热量，而使自身的内能减少，温度下降， 。选BB 答案：) 在下述现象中，没有做功而使物体内能改变的是( 21【例－】 ．电流通过电炉而使温度升高A ．在阳光照射下，水的温度升高B． C．铁锤敲打铁块，使铁块温度升高 D．夏天在室内放几块冰，室内会变凉快 解析：电流通过电炉做功使电能转化为内能；在阳光照射下，水温度升高是靠太阳的热辐射来升温的；铁锤敲打铁块是做功改变物体内能的过程；室内放上冰块是通过热传递的方式来改变气温的。 答案：BD 辨误区：做功和热传递的区别 热传递是内能在不同物体或物体不同部分之间的转移；做功改变内能是不同形式能量的转化。 2．热传递与内能 (1)热传递和物体内能改变的关系 ①热传递可以改变物体的内能。物体吸收了热量，分子热运动变得剧烈，分子平均动能增加，物体的内能增大，反之物体内能减少。在只有热传递的情况下，系统由状态1到达状态2，内能增量为ΔU＝U－U，吸收的热量Q＝ΔU，也就是说物体吸收热量，内能增加，12物体放出热量，内能减少，并且内能的变化量等于物体吸收或放出的热量。 ②对热量的理解 热量是用来衡量热传递过程中内能变化多少的一个物理量，是一个过程量。因此，只有在热传递过程中才能谈热量。热量和内能是两个截然不同的概念，内能是状态量，我们说物体在一定状态下有内能而不能说有热量。 (2)改变内能的两种方式是等效的 ①对等效的理解：等效是指做功和热传递在改变物体内能上可以取得相同的效果。两种方式均可以改变物体的内能，如果我们不知道系统所经历的具体过程时，仅从内能的改变上无法区分系统所采用的是做功，还是热传递方式使其内能发生变化的。 ②两种方式的区别与联系： 比较项目 做功 热传递 内能变化 外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少 物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少 物理实质 其他形式的能与内能之间的转化 不同物体间或同一物体的不同部分之间内能的转移 相互联系 做一定量的功或传递一定量的热在改变内能的效果上是相同的 【例2－1】 如果铁丝的温度升高了，则( ) A．铁丝一定吸收了热量 B．铁丝一定放出了热量 C．外界可能对铁丝做功 D．外界一定对铁丝做功 解析：做功和热传递对改变物体的内能是等效的，温度升高可能是因为做功，也可能是因为热传递，故C正确。 答案：C 【例2－2】 一个气泡从恒温水槽的底部缓慢向上浮起，若不计气泡内气体分子数的变化，则( ) A．气泡对外做功，内能不变，同时放热 B．气泡对外做功，内能不变，同时吸热 C．气泡内能减少，同时放热 D．气泡内能不变，不吸热也不放热 解析：在气泡缓慢上升的过程中，气泡外部的压强逐渐减小，气泡膨胀，对外做功，故气泡内空气的内能减少，温度降低。但由于外部恒温，且气泡缓慢上升，故可以认为上升过程中气泡内空气的温度始终等于外界温度，气泡内空气内能不变，故需要从外界吸收热量，且吸收的热量等于外界所做的功。 B 答案： 3．对照比较