PEP孤独症儿童心理教育量表评估报告[参考].pdfVIP

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2020-08-25 发布于福建
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PEP孤独症儿童心理教育量表评估报告[参考].pdf

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P E P 心理教育量表 - - 评估报告儿童姓名：出生日期：实际年龄：发展年龄：部分能项目已有能力范围力简要评价总分（P 分）（E 分）功模仿 16 优势 : 能知觉 13 发小肌肉 16 展大肌肉 18 手眼协调 15 劣势：认知理解 26 认知表达 27 评分合计 131 行 R 情感关 12 评分： A M S 为系表 M 游戏及 8 评分： A M S 现兴趣 S 感觉反 12 评分： A M S 应 L 语言异 11 评分： A M S 常教育训练纲要：受试者合作程度：评估员：评估日期： PEP心理教育量表 -- 评估总结儿童姓名：评估日期：评估员： _____________ 部分能力未达到的能力范围已有能力（ P 分）（E 分） (F 分) 功模仿 I 能发知觉 P 展小肌肉 GM 大肌肉 FA 手眼协调 EH 认知理解 CP 认知表达 CV 行 R情感关系为 M游戏及兴表趣现 S 感觉反应 L 语言异常家庭养育环境及家长期望 : _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ PEP心理教育量表—测试项目测试员发展评分：第一页姓名： R M S L 项 I P FM GM EH CP CV 项目出生日期： 1 8 1 1 总 16 13 16 18 15 26 27 总分