剃头大师ppt 人教版部编.pptVIP

秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。 (1).运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。 (2).朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。 理发店里帮表弟剃头 店的师傅们理发又痛又痒，而且还要付双倍的钱 随意乱剪，“剪刀所到之处， 头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”而且还 剃头大师 的师傅 理发 没把表弟的耳朵剪掉。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 ※读一读，议一议： ①小沙的特点是什么？主要表现在那些方面？ 小沙的特点是胆小。主要表现在怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，怕剃头四个方面。 ②这一自然段与下文有什么联系？ 课文开头就交待小沙“怕剃头”。为什么怕剃头？因为“怕”，就有可能躲避，实在回避不了了，就会想怪招。这样开头为故事情节的发展做好了铺垫。为“我”这个“剃头大师”的出场搭好了戏台。 认识小沙： ※读一读，写一写： ※读一读，议一议： “害人精”是怎样害小沙的？ ①老师傅用老掉牙的推剪咬住小沙的一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 ②老师傅总是把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 ③每次剃完头，还要收双倍的钱。 认识“害人精”： ①因为小沙怕理发,谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，如果没有姑父执戒尺监督着,他就逃跑，还用看仇人一样的目光怒视对方,所以店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，不给双倍的钱就没人愿意给他理发。 ※理发店为什么要收小沙双倍的钱?联系上下文，说说“耿耿于怀”的意思。 ※你能理解小沙吗？说说自己对“害人精”的理解。？ ①我能理解小沙。因为我们小孩子怕什么有时候真的不是装出来的。小沙怕剃头，可能是担心推剪会戳破他的头皮，也可能是害怕剃刀会割掉他的耳朵。不论是谁，把自己的头交给手拿利器的人都不放心，更何况理发店的师傅确实让小沙吃尽了苦头，受尽了罪，还要收双倍的工钱，要是我也会叫这些理发师傅“害人精”的。 ②害人精：令人讨厌，专门折磨别人占人便宜的人。 ※把自己觉得很有趣的句段标下来读给同桌听，说说其中的趣味。 ---------------------------------------------------------------------------- ※读一读，写一写： ※这一段在课文中起什么作用？ 这一段承接上文，写小沙怕再去理发店受折磨，可又不得不剃头，没办法，于是就央求“我”替他剪头发，为“剃头大师”的出场做好了过渡。 ※结合语境，想想小沙是怎样央求“我”的？“央求”什么意思？ 情节过渡： 央求：恳求，乞求。 ※你觉得小沙这件事做得怎么样？ 小沙做的事荒唐可笑。剃头是需要技术的，可他一点儿都不懂，就把自己的头随意地交给了一个比他大不了多少的大孩子，而且还答应剪完后付给人家五块钱。我觉得小沙幼稚得可爱。 其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。 爽快接单： 认识剃头大师： ※读一读，议一议: “不给钱我也愿意”,遇到类似的差事你是否有同感? ---------------------------------------------------------- ※“我一连在他肩上拍了三下”干什么? 这是“我”对表弟的肯定和赞赏。还是咱表兄弟俩亲，你把头交给“我”总算找对人了。“我”一定不会让你受罪，包你满意！ ※结合自己的生活经验，说说“随便处置”的意思。 ---------------------------------------------------------------- ※“我”有哪些剃头的天分？ ①知道先给顾客围上围巾； ②能摆出和剃头师傅一样的架势； ③嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 天分：天资、天赋，不学就会，生来就有的智能。 信心满满： ※结合语境说说什么是“天分”？ ※“我”当时内心是怎样的？你能读出“我”内心的感觉吗？ 从“我好像有剃头的天分”可以看出，“我”认为自己不需要学习，生来就知道剃头的方法，对自己充满了信心。甚至显得有些得意。 ※对照图示，说说剃头师傅的“架势”是什么样的？ 一手拿剪，一手持梳。 ※仿写句子，用上划横线的关联词语。 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 ---------------------------------------------------------------------- ※读一读，写一写： 出手不凡： 刚开始给小沙剃头“我好像有剃头的天分”，这是自信的表现。剃着剃着“我觉得自己像个