部编版五年级语文下册23童年的发现(教案).pdfVIP

* 23 童年的发现 本文讲的是作者童年时的一项科学发现， 反映了儿童求知若渴的特点 和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发 现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是 写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 这个过程大体经历了三个相互联 系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会梦中飞行及老师对 文 此所做的解释； 由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑 本 问的大胆猜想，这个猜想就是作者童年的发现。本文故事情节充满童真童 分 析 趣，语言风趣幽默，并有多处内心活动的描写，真实地展现了孩子的内心 世界。学习这篇课文，要让学生通过自读自悟和讨论交流，了解课文的主 要内容——“我”发现了什么、是怎么发现的，从而激发学生勤学好问、 大胆想象、乐于探究的学习精神。同时，抓住关键词语感悟人物形象，体 会心理活动描写对塑造人物形象的重要作用并激起学生勤学好问、 大胆想 象、乐于探究的学习精神。 1. 会认“胚、 祸、患”等 10 个生字； 重点理解“胚胎、 祸患、痴迷” 等词语。 教 2. 朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的深刻含义；理清课文思 学 目 路，划分层次，归纳大意。 标 3. 感受作者童年时求知若渴的特点和寻根究底、大胆想象的精神。 4. 体会课文幽默活泼的语言风格，培养学生发现、创新的意识和积极 关注生活的态度。 1. 朗读课文，体会课文幽 1. 引导学生入情入境地 默活泼的语言风格。 朗读课文，理解含义深刻的 2. 把握课文内容， 理解作 句子，把握课文内容，了解 教 者童年发现的过程， 体会作者 教 “我”发现了什么以及是怎 课 1 学 学 时 的性格特点，感悟作者童年时 么发现的。 课 重 难 安 点 寻根究底和大胆想象的精神。 点 2. 感受作者童年时代的 排 时 3. 培养学生发现、 创新的 求知欲望、探究精神和大胆 意识和积极关注生活的态度， 的想象，体会作者回忆童年 激发学生积极探究、 勇于创新 生活时自豪和愤懑交织的情 的兴趣。 感。 1 一、激趣导入，揭示课题 1. 展示一些童年生活的图片，引导学生观看，教师激趣导入。 导语： 人们都说童年是美好、幸福的，那是因为处于童年时代的孩子活泼、 好动、富有朝气，他们对事物带着好奇，充满着幻想，并且善于探索。课文中的 “我”在童年时候就有一个小小的发现，今天我们就来了解一下。