人教版一年级上册音乐备课 (2).pdfVIP

一、有趣的声音世界 大雨和小雨（1） 教学内容： 接受一个新的年级，师生之间相互了解，向同学们提出新学期的要求。 教学目的： 一、了解学生的想法，了解学生的特点，对每一个班级的学习情况作一个整体了解，以便在 今后的教学过程中针对每一个实际情况进行课堂教学。 二、让学生在学习过程中有法可依，知道应该怎样做，不应该怎样做。 教学重点及难点： 学生能够了解新学期的要求并能认真做到要求。 教 具： 风琴、数码视频展示台。 教学过程： 组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。 一、导入新课： “雨”是一种自然现象，有大雨也有小雨。下面我们来学一首关于“雨”的歌曲 《大 雨和小雨》。 二、教授新课： 1、简单提问几个学生了解他们的爱好，以及他们对音乐课的了解和要求。 2、介绍新学期课程标准及要求。 3、让学生针对自己想学习和了解的内容提出自己的学习目标，每一位学生都制定一个自己 的学习计划和学习目标上交，以便老师能有的放矢的进行教学。 4、老师提出一些新学期的要求，引导学生进行正确的音乐学习观。 三、学生可以主动向老师提出要求，老师会尽量为其解决。 课堂小结： 教后记： 学生想象力丰富，对音乐课产生强烈的求知欲望，活泼，在课堂上纪律性不强，但是与教师 的互动还是很好的。 大雨和小雨（2） 教学内容： 教唱歌曲《大雨和小雨 》。 教学目标： 用优美的歌声和快乐的情绪，热情的歌唱，有表情的表演。 教学重点及难点： 歌曲的正确演唱。 教 具： 风琴、数码视频展示台 教学过程： 组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。 一、导入教学： 雨是一种自然现象，有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲 《大雨和小 雨》。 二、教授新课： 1、教师范唱歌曲：引导学生听时注意与以前所学过的歌曲有什么不同。 2、歌曲介绍：歌曲《大雨和小雨》只有两个乐句，每个乐句只有四小节，第二乐句的音乐 素材蕴涵第一乐句的部分材料。歌曲音域只有六度，旋律流畅、节奏简单、富有儿童特点。歌词 模仿了大雨哗啦拉和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平 衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。 3、教唱歌曲旋律：用听唱进行旋律教学。 4、讲解读谱知识：在学生学唱旋律之后，在有了一定的感性认识的情况下，讲解读谱知识 这样会很容易，引导学生举一反三的运用音乐记号。 5、引导学生在唱会歌曲的情况下，可以根据音乐和歌词，用绘画的方法将自己对歌曲的理 解和认识表达出来。 三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。 课堂小结： 教后记： 能进行很好的演唱，在识谱演唱和唱词过程中，学习态度认真。但是在通过绘画环节表现中， 有部分同学表现非常好。 大鼓和小鼓 教学内容： 《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。由于一 年级学生还没有学习力度，所以教材中去掉了力度记号，但在演唱中可以渗透力度的表现。 教学目的： 这首歌虽然只有八小节，但包含的音乐要素是丰富的，不仅要让学生会唱，还要让学生感受 这四种音乐要素的特点，使他们获得音乐的美感。 教学重点： 学会歌曲，能将音乐要素准确的表达。 教 具： 风琴、数码视频展示台 教学过程： 组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。 一、导入新课： 鼓有大鼓和小鼓之分，大鼓和小鼓敲出的声音一样吗？好，下面我们就学一首关于鼓的歌曲。 二、教授新课： 1、教师范唱歌曲：引导学生注意大鼓和小鼓在歌曲中是发出怎样的声音。 2、歌曲介绍：这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色音高的模仿，还有力度的模仿。这首歌 曲虽然只有8 小节，但所包含的音乐要素却是非常丰富的，教材中出现的“脚”和“手”，既是 力度强弱对比的体现，也使歌曲更有