安全教育培 训制度 .pdf

安全教育培训制度 一、目的 为保证本所的职工的职业安全健康，确保职业安全健康工作有利有效进行，提高安全管理、工作水 平，特制定本制度。 二、范围 适用于本所全体职员及相关人员。 三、具体内容如下 3.1、所务管理办公室和各部门应根据与职业健康安全有关的岗位任职要求，选择能够胜任工作岗位 的员工，配置合格的人力资源；应分别对新员工、在岗员工、转岗员工、各类专业技术人员等，根 据他们的岗位责任制定并实施培训计划。 3.2、本所采取为岗位员工提供培训为主要手段，并通过诸如岗位竞聘等方式，确保其具备相应的知 识、技能、经验和能力，并得以持续提高。 3.3、所务管理办公室负责本所人员发展策划，组织制定本所人员发展规划，以便于进行人力资源的 储备、培养和使用。 3.4、所务管理办公室根据员工的能力以及岗位职责承担的风险，确定不同的培训内容、要求和重点， 对所有从事影响和职业健康安全管理体系的人员进行必要的培训。 3.5、培训类型主要包括企业主要负责人、项目经理、安全专职人员、新员工培训、特殊工种、待岗、 转岗职工，在岗员工培训、各类专业人员培训、新设备使用培训、法律法规标准和其他要求培训。 3.6、培训时间：企业主要负责人、项目经理、安全专职人员在证书的有效期内至少参加一次由主管 部门组织的继续教育。特殊工种培训每年20h ，新员工培训15h，待岗、转岗职工培训20h ，项目经 理、安全专职人员、管理人员以及作业人员每年不少于2 次的内部安全教育培训，每次不少于16 学 时。 3.7、企业主要负责人、项目经理、安全专职人员必须取得《建筑施工企业专职安全生产管理人员安 全生产考核合格证书》方能上岗。 3.8、新员工的培训 a ）组织基础教育：包括组织简介、员工纪律、职业健康安全方针、目标及体系文件、相关法律法规、 消防安全、防中毒、安全相关知识等的培训。在进入本所两个月内，由所务管理办公室组织安排培 训； b ）岗位安全培训：学习本部门作业指导书、安全事项及紧急情况应变措施等，由各部门安排本部门 内部技术人员进行，并进行书面和操作考核，合格者方可上岗。 3.9、转岗、在岗人员培训 根据培训计划对在岗人员进行岗位技能培训和考核。 3.10、特殊工种、岗位及应持证上岗培训 特殊岗位如电工、焊工等；应接受专业机构培训，取得合格证后持证上岗。 3.11、通过培训的实施，使所有与职业健康安全管理体系有影响的员工都意识到； 贯彻实施职业健康安全方针、目标及体系文件的重要性； 本身所从事的工作对职业健康安全的影响，以及个人工作的改进所带来的效益，树立为实现本组织 的职业健康安全目标做贡献的意识； 在执行和职业健康安全方针、目标及其体系文件、实现体系要求，包括在应急准备和响应方面的作 用与职责； 偏离规定的运行程序的潜在后果。 3.12、所务管理办公室应对本所特殊岗位、应持证上岗人员进行管理。各部门应将本部门特殊岗位、 应持证上岗人员名单及其复印件报所务管理办公室，并监督其证件的有效性。 3.13、安全教育内容是安全生产思想教育，从加强思想路线方针、政策和劳动纪律两个方面进行； /hzhzhz 安全知识教育主要从企业的基本生产概况、施工工艺方法、危险区、危险部位及各类不安全因素和 有关安全生产防护的基本知识入手，安全技能教育，这就是结合各种专业特点，实施安全操作、规 范操作的技能培训，使其熟悉掌握本工种安全操作技术；事故教育、法制教育，事故教育可以使其 从事故教训中吸取有益的东西，可预防类似事故的发生，法制教育可以激发人们自觉地遵纪守法， 杜绝各类违章指挥、违章作业行为，这类教育可以定期或不定期地进行实施。 在开展教育活动中，必须结合先进的典型事例进行正面教育，以利取长补短，保障安全生产。 安全教育要求体现六性，即全员性、全面性、针对性以及成效性、发展性、经常性。 3.14、要开展好主管部门及本公司布置的各项安全生产活动，如百日安全生产活动、安全月、 安全周等竞赛活动，使安全生产警钟长鸣，防范于未然。同时还可以根据施工生产的特点实施好 五抓的安全教育，即：工程突击赶任务时，工程接近收尾时，施工条件好时，季节气候变化时，节 假日前后时这五个环节必须抓紧教育。 3.15、教育培训形式。 安全教育、