部编版语文三（上）（教案2）第一单元 语文园地.pdfVIP

2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 第一单元 语文园地 教学目标： 1.积累优美语句，认真地抄录在摘抄本上 2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法 教学重、难点： 读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法 教学准备： 课件 教学课时： 3 课时 教学过程： 第一课时 一、 交流平台 1.回顾本单元我们学过的课文，同学们都积累到了哪些好句子呢？指生背诵自己喜欢 的句段 2.师大屏幕出示： “窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文 ” “我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子” 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 3.指名生读这两个句子，其它同学边听边思考：读了这两个句子，你想到了什么？ 4.生在小组内交流 5.师指生说自己的阅读体会 6.师小结：阅读就是丰富我们精神世界的良方，而我们读到的好词好句就是改变我们 精神世界的良药。精彩的描写、深刻的道理、巧妙的用词……都可以是我们积累的内容 同学们一定要有一双慧眼，去发现书中的精妙之处哟 二、词句段运用 1.大屏幕出示： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 生自由读词语 指名生读词语，师相机正音 生开火车读词语 2.观察划横线的字，想一想：这些成语有什么特点？加横线的字之间是什么关系？ 3.指生回答 4.师小结：这八个词语中，每个词中划横线的两个字都是一组近义词。前面四个词是 第一、三两字为一组，后面四个词是第二、四两字为一组 5.你还能说出和这些词语特点一样的词语吗？ 6.请你在这八个词语中选一两个各说一句话 三、朗读有方 1.师：同学们，我们读课文的时候不仅要读准确字音，还要读得有感情。可是，怎样 朗读才是有感情呢？怎样的朗读能更好地表达句子的意思呢？请看大屏幕，我们一起来试 一试，看看谁读得更好 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 出示相关句子： 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂 孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值 得 ” 2.学生自由读句子，想一想这几句话分别说了什么意思？ 3.指生读句子，并说说自己对句子的理解 4.师指导学生找出每一句话中突出句子意思的词语 “真的”“一点儿”“就是”…… 这些词语都需要读得重一些，句子的意思也很快的就明白了 5.师小结： 我们把在表达感情上起重要作用的词语读得重一些，这样的朗读方法叫重（zhòng）读. 重音一般是把声音加强并配合音节的延长来表现的,有时为了突出某些词语还要一字一顿地 读.但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴的情怀时,往往要把重音轻读,即读得反而比其他语句 轻柔 6.出示另一组句子，生练习 第二课时 语文实践活动：给兴趣小组起名字 一、自主探究 1.谈话导入 师：同学们，我们每个人都有一个名字，那个名字里有家人的希望，浓缩着家人对我 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 们的爱。孔子云：名不正，则言不顺。名字对我们每个人来说，都是十分重要的。一个好 的名字，能让人赏心悦目，能让人激情澎湃，能让人回味悠长。今天我们要来为我班的兴 趣小组取一个名字，你准备好了么？ 2.生自学书上的