11-12年关于骨干教师的培训方案.docxVIP

关于教师的培养规划 为加强师资队伍建设，充实教学力量，培养骨干教师具有很 重要的意义。为保证新教师的快速成长，以适应不断发展的教学 需要，让他们尽快成为教学中坚，结合名师职责和学校具体情况， 我特制定以下骨干教师的培养方案，拓宽培养渠道，采取白主研 修、师徒配对指导、外出学校考察、在职进修培训等多种培养方 式，为他们的学习提高创造条件。 一、 总体目标 1、 造就一支“白律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的骨干教 师队伍； 2、 加强骨干教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进骨 干教师队伍的整体优化； 3、 创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质 过硬的骨干教师队伍。 二、 具体要求 按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理， 分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师（杜垠钱、杨 永瑞、徐庆祥）；第二组为教学年限三年以上，年龄在 35周岁 以下的青年教师（范丽芬、李珍珠、李芬玲、沈泉、刘艳梅）。 1、第一组青年教师的工作要求： 教学年限不足三年的青年教师必须做到： 做好班主任工作，所带班级要班风正，学风浓，纪律严， 成绩好，学校各项评比争取优秀，年度争取评为校优秀班集体； 备课必须备详案，及时写好“每课教学反思”； 凡布置给学生做的作业，白己都必须事先做一遍，完成 每学期所教学科考卷参考答案； 认真做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有教案、有 记录、有成效； 能熟练应用现代化手段进行教学，具备计算机基本操作 能力； 每学期要上好2节公开课（汇报课），写好一份优秀教 案，展出一本备课笔记，上交一份教学工作总结。认真做好期中、 期末的考试（考查）工作，认真监考，认真阅卷，认真讲评，认 真写好质量分析表； 积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极 开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志, 每学期能写出1篇达到一定水平的教学文章或教科研论文； 2、第二组青年教师的教学评比要求： 教学年限三年以上，年龄在 35周岁以下的青年教师，必须 参加学校组织的教育教学评比工作。具体要求是： 做好班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神面貌 要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的先进 班级。任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高 教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉； 每学期要上一堂公开课，同时要勇于承担对外的实践课 （研讨课）任务； 每学期写出一篇教育或教学论文，论文要求切合教育、 教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度； 教学工作效果明显，实绩突出。 四、具体措施 1、为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师提供学 习和交流的平台，让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮 助青年教师尽快成长，力争青年教师“一年熟悉并达到基本胜任 教育教学工作，三年内达到合格要求，五至六年内成长为教学骨 干”； 2、 外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，为青年教师 提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录象，请相关教学经验 丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各 个环节； 3、 学校为教学年限不足三年的青年教师指定一名有经验的 老师或骨干教师给予指导，进行一对一的帮扶活动，本人主要负 责对范丽芬、刘艳梅、李珍珠、李芬玲、沈泉五位老师的指导工 作。要求他们每周听课不少于1节，并做好听课笔记，写好听课 心得；在指导教师的指导下，每半学期要拟出一份能体现新课改 理念的试卷，提高白己的命题与评估能力； 4、 教学年限不足三年的青年教师，范丽芬指导杜垠钱，刘 艳梅指导杨永瑞、李珍珠指导徐庆祥，在几位老师走上讲台一个 月后上一堂课，学期结束前再上一节课。一方面，青年教师白己 对比前后两节课的变化和进步，进一步改进白己的课堂教学；另 一方面，学校组织有关人员进行剖析，青年教师的进步情况将作 为考核指导教师的重要指标。 中心小学 2011 年9月25日 2010年读书节活动方案 活动目的: 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、 爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 二、活动目标： 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 、 做好读书登记簿 (1 )每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词 佳句集锦