新课标十大核心的概念解读.ppt

新课标十大核心概念解读 古田县教师进修学校陈燕香 ·在数学课程中,应当注重发展学生的数感、 符号意识、空间观念、几何直观、数据分 析观念、运算能力、推理能力和模型思想。 为了适应时代发展对人才培养的需要,数 学课程还要特别注重发展学生的应用意识 和创新意识。 数感 数感(调整) 符号感 符号意识(调整) 空间观念 空间观念 口几何直观(新增) 统计观念 数据分析观念(调整) 运算能力(新增) 应用意识 应用意识 推理能力 推理能力 模型思想(新增) 创新意识(新增) 提出十大核心概念的意义 ·首先,核心概念是全面实现课程目标的需 要。核心概念提出的目的之一,就是在具 体的课程内容与课程的总体目标之间建立 起联系。通过把握这些核心概念,实现数 学课程目标。 其次,核心概念体现数学内容的本质。核 心概念本质上体现了数学的基本思想,反 映了数学内容的本质特征以及数学思维方 式 ·第三、核心概念是学生在义务教育阶段数 学课程中最应培养的数学素养,是促进学 生的重要方面。核心概念往往是一类课程 内容的核心或聚集点,它有利于我们把握 课程内容的线索和层次,抓住教学中的关 键,并在教学内容的教学中有机地去发展 学生的数学素养。 核心概念是数学教学的统领和主线。教学 的进程是以数学知识技能的学习逐步展开 的,而在知识技能的学习和掌握过程中, 要始终把相关的核心概念蕴含其中,设计 有助于学生形成相关的数学核心概念的情 境和活动,使学生逐步建立和形成数学核 心概念。同时,也有助于学生对知识技能 的理解和掌握。 ·理解和落实核心概念是数学教学中始终应 当把握的一条主线。 核心概念都是数学课程的目标点,也应成 为数学课堂教学的目标。并通过教师的教 学予以落实。 ·数学内容的四个方面都以10个核心概念中 的一个或几个为统领,学生对这些核心概 念的体验与把握,是对这些内容的真正理 解和掌握的标志。 核心概念的分类: 体现在某一内容领域的核心概念 ·数感、符号意识、运算能力主要体现在 “数与代数”领域; ·空间观念主要体现在“图形与几何”领域 ·数据分析观念主要体现在“统计与概率” 领域。