《小学数学课堂导入方式的研究》课题研究实施方案精编版.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《小学数学课堂导入方式的研究》课题 研究实施方案 一、课题的提出 一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐 章的序曲。“良好的开端是成功的一半” ，良好的新课导入， 能迅速激发学生的学习兴趣，从而使学生进入最佳的学习状 态。教师对新授内容的巧妙的导入，对培养学生的学习兴趣， 激发学生学习的能动性、自主性，创设有效的教学情境，有 着十分重要的意义。 二、课题研究的理论依据 （一）符合学生的心理、生理特点和成长发展规律。 数学课堂导入是指在数学教学活动开始之时，教师有意 识、有目的的引导学生进行数学学习的一种方式，是课堂教 学的启始环节，也是课堂教学中一个极其重要的环节。一堂 课的开头，十分重要，精心设计并组织好新课，巧妙而又准 确的导入，可以先声夺人 , 充分激发学生强烈的求知欲望。 点燃学生思维的火花，开拓学生思维，吸引学生的注意力， 引起好奇心，唤起浓厚的学习兴趣，激发求知的欲望和学习 动机，沟通师生情感的桥梁。 （二）情境引入为学生的思维和知识的构建提供线索 爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师” 。因此在教学中合 理的情境引入有效地诱发学生的求知欲，培养他们的学习兴 1 ? ? ? ? ? ?