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《认识比》教案设计 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法， 知道比的各部分名称，会求比值。 2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解 比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。 3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在 解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学 学习的乐趣。 重点：理解比的意义 难点：理解比与分数、除法的关系 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 你知道这是什么时候拍的照片吗？对，贸易节的情景一定还 深深的留在大家的记忆里，数码相机把这一刻给定格了。我 把这张照片放在方格纸当中，下面有两幅放大后的照片，哪 一幅没有改变原来的形状呢？对。我们去照相馆放大照片， 只是改变照片的大小却没有改变照片的形状，这里就蕴含着 一个数学的问题，也就是我们将要学习的新知识比，今天我 们就来具体研究它。（板书：比） 二、教学例1。 第 1 页 1、出示例1。 提问：果汁与牛奶杯数之间的关系，可以怎样表述呢？ 师：我们已经会用减法比较两个数量之间的相差关系，也会 用分数或除法比较两个数量之间的倍数关系。其实，两个数 量之间