中小学校教育提高领导力.pptVIP

* * * * * * * * * * * 中小学校教育领导力江卫华博士 教授 上传下达 校长 教师 教导主任 中小学校实际领导者 学生身心发展过程的教育者、领导者、组织者 中小学校具体校务贯彻者、协调者、执行者 一、中小学校主要人员及其角色 校长、教导主任与教师 各司其职 互相协同 1 校长（Headmaster） 校长，在秦汉时期指的是下级军官，后经演化为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。 Ⅰ.主要职责 国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务，是学校行政部门的负责人。 校长的职责在各个国家也有所不同。如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。 中华人民共和国各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化。中国共产党的十一届三中全会以来,教育逐步走上正轨。因而更强调校长必须要懂得学校教学、教育和管理工作。校长的职责，具体内容繁多,大致可分4类：①行政职责；②辅导职责；③指导职责；④研究和实验职责。随着建设具有中国特色的社会主义学校教育事业的不断发展，中国对各级各类学校校长的培养、选拔、任用以及他们的职责也正在不断改革和发