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《解决问题的策略》的第一课时说课稿 一、说内容 我今天说课的内容是苏教版小学数学六年级上册第7单元 《解决问题的策略》的第一课时，本课的教学内容包括第 89～90页的例1以及随后的“练一练”和练习17的第1题。 二、说教材 在学习本课之前，学生已经学习了用画图、列表、一一列举 和倒过来推想等策略解决简单的实际问题，并在学习和运用 这些策略的过程中，感受了策略对于解决问题的价值，同时 也逐步形成了一定的策略意识。这些都为本课的学习奠定了 基础。通过本课的学习，让学生学会运用替换的策略解决问 题，增强策略意识，灵活运用学过的画图策略，体会不同策 略在解决问题过程中的不同价值。为进一步学习假设策略以 及下一册的转化策略积累经验，打好基础。因为，替换策略， 其本质就是假设。 三、说目标 鉴于以上认识，我将本课教学目标确定如下： 1.使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用替换策略分 析数量关系，确定解题步骤。 2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受替换策 略的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略 第 1 页 意识，获得解决问题的成功体验。 本课的教学重点是用等量替换的方法