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（生物科技行业）第章生物之间的食物关系第节食物网教案 第4章生物之间的食物关系 第2节食物网 壹、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：生物 3、课时：1课时 4、学生课前准备： ⑴预习教材《第4章生物之间的食物关系》第2节。 ⑵调查有关食物网的生物资料，完成《补充习题》相关练习。 二、教学课题 知识目标：1、了解生物间的食物关系是错综复杂的。2、知道什么是食物网，说出具体食物网中有几条食物链。 能力目标：1、通过分析资料，进行语言表达。2、学会将理论知识和生活实际相联系。 情感态度和价值观目标：1、加深对生物和环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。2、让学生认识到各种的生物需要壹个和谐、平衡的环境，失去平衡会对生物的生活产生很大的影响。3、让学生树立生态平衡意识，要维护生态平衡。 三、教材分析 《食物网》本课内容在学生对食物链有所了解的基础上，通过图文，让学生找出食物链中相同的部分，将相同部分相互重叠。然后通过对这些纵横交错的食物链的分析，得出新的概念“食物网”，以此来认识自然界中各种生物彼此复杂的食物关系。得出：其中壹种生物对链上的其它生物的巨大影响，以及保护某壹种生物对保护整个生态系统的重要性。 教学重点：1、引导学生研究同壹环境内生物之间的食物关系，建立起食物网的概念。2、指导学生学会分析资料，讨论当生态系统中的某壹成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，