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关于修订专业人才培养方案的意见 各系： 专业人才培养方案是实现学院人才培养目标规格和保证教育教学质量的纲领性文件 ,是学院 办学理念和特色的具体体现。为了适应社会发展对高职院校人才培养的新要求，学院启动 2016 级专业人才培养方案修订工作，为提高学院专业建设水平和人才培养质量、凝练人才 培养特色奠定基础。现对专业人才培养方案的修订工作提出以下规定和意见： 矚慫润厲钐瘗睞 枥庑赖賃軔。 一、指导思想 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》、《教 育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《国务院 关于加快发展现代职业教育的决定》 （国发〔2014 〕19 号），结合教育部职业教 育与成人教育司在 2012 年颁布的《高等职业学院专业教学标准》 （试行）中关于 专业的培养目标与规格、课程体系与核心课程（教学内容）等文件精神，以 工学结合“ ”为主 要教学模式，因材施教，注重基本知识、基本技能培养，更新人才培养观念，改革人才培养 模式，凝练专业特色。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 二、基本原则 （一） “职业导向的原则 ” 坚持以职业为导向培养人才是高等职业技术教育办学的基本要求， 也是职业教育区别于本科 教育的根本属性。 针对当前我省经济发展进入新常态、 发展方式发生深刻转变、 创新驱动发 展战略深入推进、经济结构经历深刻调整的情况，各专业教育教学既要主动适应区域发展、 行业经济和社会建设的需要， 也要遵循高等职业教育的教育教学规律， 明确本专业适应的职 业和职业岗位（群） ，确定本专业的人才培养目标和培养规格。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 （二） “能力本位的原则 ” 正确处理 基本知识、基本能力、基本素养“ ”三者间的关系，基本能力（技术技能）的培养是 中心，基本知识和基本素养要围绕基本能力（技术技能）展开。要把行业技术标准、职业岗 位任职要求、 职业资格标准融入课程标准， 将职业能力的培养和职业资格教育有机结合。 要 注重培养学生熟练应用专业技能， 使其经过训练养成技术素养， 具有对本专业领域的新知识、 新方法、新技术和新工艺学习能力和发展潜能，具备一定的创新意识。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧 荭。 （三） “校企合作和工学结合的原则 ” 积极推行校企合作、工学结合、订单式培养、工学交替、任务驱动、项目导向的人才培养模 式和教学模式，完善认识实习、教学实习、顶岗实习等实践教学环节的管理。 彈贸摄尔霁毙攬 砖卤庑诒尔。 （四） “整体优化的原则 ” 培养学生的全面发展： 注重学生个性发展和社会需求的和谐一致； 注重基本学业标准和学生 个性特长相得益彰； 注重就业竞争力与职业生涯发展的相互结合。 要兼顾各类教育教学活动 的效率和效益， 确保人才培养方案制定与实施时的规范性、 可操作性、 灵活性和开放性的统 一。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 （五） “突出特色的原则 ” 在课程体系、教学内容、教学模式、考核评价等教学方面，灵活调整，体现专业特色。学院 提倡各系进行具有高等职业教育特点和专业特色的教学试验。 总结经验， 带动其他教学领域 的改革。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 （六） “与时俱进的原则 ” 体现时代发展的新要求和科技进步的新内容， 时刻关