生物科技行业高中生物必修三稳定与环境教学案.docVIP

PAGE （生物科技行业）高中生物必修三稳定与环境教学案 高中生物必修③《稳态和环境》教学案 江苏省阜宁中学伏书俊 [课题]第1章人体的内环境和稳态，第3课时实验生物体维持pH稳定的机制 [本节聚焦] 1、生物体为什么能使pH稳定在壹定范围内？ 2、根据实验结果，说明不同实验材料pH变化有什么特点？ [自主学习] 1、实验原理 ① 会产生许多酸性物质，如碳酸等， ② 食物中有时会含有壹些 ③ 或 ④物质，这些 ⑤ 或 ⑥ 物质进入内环境，常使 ⑦ 发生偏移，但壹般情况下，由于血液中 ⑧ 的调节作用，机体能使pH稳定在 eq \o\ac(○,9) 。 2、目的要求 通过比较 eq \o\ac(○,10) 、 eq \o\ac(○,11) （如Na2HPO4、KH2PO4等的溶液，在加入 eq \o\ac(○,12) 或 eq \o\ac(○,13)时，能使 eq \o\ac(○,14) 的变化减弱）和生物材料在加入 eq \o\ac(○,15) 后 eq \o\ac(○,16) 的变化，推测 eq \o\ac(○,17) 。 3、材料用具 eq \o\ac(○,18) 防护手套，50mL eq \o\ac(○,19) 1个，50mL eq \o\ac(○,20) 1个