生物科技行业高中生物教案——通过激素的调节.docVIP

PAGE （生物科技行业）高中生物教案——通过激素的调节  高壹生物通过激素的调节 教案设计 孙传磊昌邑壹中 课题：通过激素的调节 课时：1 教材 1.教材版本：新人教版生物必修三《稳态和环境》 2.章节：第二章第二节 3.教学目标的确定 课标中关于本节内容的规定如下：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作用。 重点：（1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。 难点：激素调节的实例分析． 四．教学模式启发、讲解、讨论结合式。 教学手段课件、实物投影仪。 五．教学策略 1．要充分调动学生的知识经验 关于激素调节，学生在初中生物课已学过，教学中要充分调动学生的知识经验，在此基础之上建立新的知识。例如，在学习激素调节的发现前，先让学生回忆激素的概念；人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，也可先让学生回顾；胰岛素和甲状腺激素的功能，也可先由学生分析。 2．要充分发挥学生的主体作用 在教学过程中，教师要尽量创设学生活动的机会，让学生成为学习活动的主体，教师只是为学生的学习提供必要的指导和知识铺垫。例如，促胰液素的发现、血糖平衡的调节和甲状腺激素的分级调节等都能够让学生自己进行分析。 3．要充分利用教材所提供的资料 本节教材提供了丰富的资料和实例，这些材料是学生进行分析讨论很好的素材。建议教师在处理教材时，要充分利用好这些资料，